ในเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางของสุนัขอนุรักษ์ที่กล้าหาญที่ตั้งใจหาสมบัติ พวกเราจะตามเขาเดินทางผ่านป่า เจาะหาคำเกลียก หาสมบัติซ่อนไว้ และเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่น่าสนใจ!
เริ่มต้นด้วยการนำเสนอความสนุกสนานของเกม
อาทิตย์ร้อนระนรนของเช้าวันนี้ มิ่งมงคล และ หล่อเลิฟ ได้ไปเที่ยวสวนสัตว์ด้วยกัน。มิ่งมงคลตะโกนไปยังหล่อเลิฟว่า “เธอชมได้ไหม? หมายดังกล่าวนี้ใหญ่มากเลย!” หล่อเลิฟก็เชื่อมโยงไปยังหมางโดยบอก “น่าสนใจแหละ หมางนี้กำลังทำอะไรไหม?”
สวนสัตว์มีหลากหลายสัตว์ทั้งหลาย ตัวแต่ละตัวมีชื่อและคุณลักษณะเฉพาะของตนเอง。มิ่งมงคลและหล่อเลิฟตามแนะนำของพี่ต่างหากที่นำทาง ได้ไปฟังเรื่องชื่อและความเป็นเจ้าของของสัตว์หลายชนิด。
“เธอชมได้ไหม? หมายกล่าวนี้มีคอยาวมากเลย!” มิ่งมงคลแสดงความตะลึงออกมา
“มองไหม กะวังนี้กำลังกินไม้ไฝย” หล่อเลิฟเสริมเสร็จ
พวกเขายังได้ฟังเรื่องเสียงที่เฉพาะของสัตว์ อย่างเช่น “roar” ของหงส์สัตว์, “roar” ของแมวหมาย, และ “howl” ของหมา
“เธอชมได้ไหม? มีเสียงนี้มีสนใจมาก!” มิ่งมงคลบอก
พี่ต่างหากที่นำทางก็บอกต่อว่า “เด็กๆ มนต์ๆ นี้เราจะเล่นเกมหนึ่งชื่อว่า ‘หาสัตว์ซ่อน’ ฉันจะให้จองรูปภาพสัตว์ให้พวกคุณ พวกคุณจะต้องหาใบเสียงที่เป็นเสียงของสัตว์ที่สอดคล้อง และบอกเสียงดัง”
มิ่งมงคลและหล่อเลิฟตะโกนไปเลือกจองรูปภาพสัตว์และเริ่มหาใบเสียงที่เป็นเสียงของสัตว์ตามตามรูปภาพที่ได้
“roar, roar ดูว่าฉันหาเสียงของหงส์สัตว์เรียกได้แล้ว!” มิ่งมงคลบอกตะลึง
“howl, howl ฉันหาเสียงของหมาเรียกได้แล้ว!” หล่อเลิฟก็หาเสียงของตัวเองได้
ผ่านเกมนี้ มิ่งมงคลและหล่อเลิฟไม่เพียงได้ฟังรูปชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังได้ฝึกต่อความสำนึกสอบถามและความจำของพวกเขาด้วย
“เราได้เรียนรู้อย่างมาก!” มิ่งมงคลบอก
“ใช่และเรายังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเสียงของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ” หล่อเลิฟเสริม
ระหว่างที่เที่ยวสวนสัตว์จบลง มิ่งมงคลและหล่อเลิฟกลับบ้านด้วยความรู้และความดีใจที่นับเชือก พวกเขาตัดสินใจว่าจะมาเข้าร่วมกิจกรรมนี้อีกครั้งในอนาคต เพื่อเรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษมากขึ้นอีกด้วย
เกมส์กฎแบบการอธิบาย
- เตรียมเตรียมของเล่น：ตอนแรกเราต้องเตรียมคู่มือบัตรรูปภาพบางชิ้น ซึ่งบนมีรายการสิ่งที่เด็กๆเห็นบ่อย เช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุยานพาหนะ และเตรียมกระดาษใหญ่หนึ่งเพื่อวางบัตรรูปภาพบางชิ้นด้วย。
- บัตรรูปภาพ：บัตรรูปภาพสามารถเป็นการพิมพ์สี แต่ละบัตรมีคำศัพท์หนึ่ง ตรงกับช่องว่างหนึ่งบนกระดาษใหญ่ที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่มีอยู่ในบัตรรูปภาพบางชิ้นภายในช่องว่างหนึ่งของกระดาษที่
เตรียมรับงานระดับต้น
ก่อนที่จะเริ่มเกมเล่น จะต้องเตรียมสิ่งของที่จำเป็นดังนี้:
-
แก้วคำศัพท์: แก้วเหล่านี้บนแก้วมีคำศัพท์ที่เราจะเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น ถ้าเราจะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ แก้วจะมีคำศัพท์เช่น “apple”, “banana”, “orange” และเช่นนั้น
-
แก้วภาพ: แก้วเหล่านี้มีภาพที่แสดงสิ่งที่เกี่ยวกับคำศัพท์ ตามแก้วคำศัพท์ที่เหมือนกัน แต่ละภาพควรแสดงสิ่งที่เป็นที่สนใจชัดเจน
-
บอร์ดเกม: บอร์ดเกมที่เป็นแบบเรียบง่าย สามารถทำจากกระดาษบอร์ดหรือกระดาษอ่อน และต้องมีช่องว่างที่เปิดโอกาสตามแก้วคำศัพท์
four. ทายเลข: ดาบทายเลขที่มีหกหน้า ใช้เพื่อตัดสินว่าผู้เล่นจะเดินไปเท่าไหร่
- ปากกาและกระดาษ: ใช้เพื่อบันทึกคำศัพท์ที่ผู้เล่นหาได้
เมื่อเตรียมสิ่งของเสร็จ ก็เรียกให้ผู้เล่นทุกคนเข้าใจกฎของเกม และเตรียมพร้อมที่จะเริ่มการแข่งขันความรู้ของคำศัพท์ของตัวเอง
เล่นเกมต่อไปนี้
ในขั้นตอนนี้ บچهโดยส่วนตัวจะเข้าร่วมเกมส์ผ่านการทำตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อประสบกับความสนุกสนานของเกม:
-
แสดงภาพ：หลังจากนั้น ผมจะแสดงภาพที่มีอาหารที่หลากหลาย อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อเยื่อต่างๆ
-
เสนอคำถาม：ผมจะถามด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “what is this?” หรือ “can you display me the apple?”
-
บچهตอบคำถาม：บچهต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ โดยชี้อาหารที่พวกเขาเห็น เช่น ถ้าภาพมีแอปเปิ้ล พวกเขาจะพูดว่า “that is an apple.”
-
รางวัลและเสนอนายที่ยินดี：ในแต่ละครั้งที่บچهตอบตอง ผมจะให้การตอบกลับที่ยินดี อย่างเช่น กดเท้าหรือยิ้ม เพื่อให้ความเป็นมาแก่การเข้าร่วมของพวกเขา
-
ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：ผมจะแสดงภาพต่างๆ และถามคำถามต่อไป ให้บچهมีโอกาสฝึกซ้อมคำศัพท์และคำสั่งมากกว่า
-
เกมส์ประสานงาม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ผมจะออกแบบเกมส์ประสานงามที่ง่าย อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “find the meals” เพื่อให้บچهเรียนศัพท์ในการเล่นเกม
-
สรุป：ในท้ายเกม ผมจะสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้ความเป็นมาในการใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านวิธีเล่นเกมนี้ บچهไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการพูดภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและง่ายต่อตัวเองด้วยเช่นกัน。
ขอบคุณครับ ฉันจะแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:”ช่วงการเชื่อมต่อ”
-
****：ให้เด็กเลือกบทบาทของสัตว์เล็กๆ เช่น “สุนัข” หรือ “แมว” แล้วประกาศด้วยภาพที่ชี้แจง ตัวอย่างเช่น ถ้าเลือก “สุนัข” ก็จะถามด้วยภาษาอังกฤษเรียกว่า “What does a dog say?” แล้วให้เด็กตอบว่า “Woof! Woof!”
-
สันนิษฐานจากภาพ：แสดงภาพของสัตว์ ตัวอย่างเช่น หนูนก แล้วให้เด็กเอยาะภาษาอังกฤษเอยาะสัตว์ในภาพ ตัวอย่างเช่น “that is a chook. It has wings and a beak.”
three. เกมต่อรอยภาษา：ให้เด็กเล่นเกมต่อรอยภาษาโดยสอนต่อกันด้วยคำภาษาที่เกี่ยวกับสัตว์ ตัวอย่างเช่น “cat” แล้วให้เด็กคนต่อไปตอบด้วยคำที่จบด้วย “cat” อย่างเช่น “catch”
- เกมถามตอบ：ให้ครูหรือเด็กใหญ่ถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์ เช่น “where does a fish live?” แล้วให้เด็กตอบด้วยคำตอบเช่น “within the water”
five. เวลาเรียกเรื่องขาด：บอกเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์ให้เด็กฟัง ในขณะที่ฟังเด็กจะได้เรียนคำภาษาและวูฒิภาษาใหม่ ตัวอย่างเช่น บอกเรื่องเกี่ยวกับหนูสัตว์ที่หาเพื่อนในป่า
- กิจกรรมทีม：แบ่งเด็กเป็นทีมแล้วให้ทีมแต่ละทีมเลือกหัวข้อสัตว์หนึ่ง แล้วให้พวกเขาแสดงความรู้ที่เรียนรู้ด้วยภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นการนำเสนอเรียบร้อยหรือการแสดงบทบาทเล็กๆ
ผ่านทางกิจกรรมนี้ เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยการพูดออกมา และยังเพิ่มความเข้าใจต่อสัตว์และภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
