ในการเดินทางเรียบร้อยและสนุกสนานเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ พวกเราจะร่วมสำรวจโลกที่มีสัตว์เลี้ยงด้วยชีวิตมากมาย ผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องที่มีชีวิตชาติ เด็กๆจะจมในความสนุกสนานของภาษาอังกฤษ และเรียนชื่อสัตว์ ท่วงทำงานของพวกเขา และวิถีของพวกเขา จงมาร่วมเดินทางเสริมประสบการณ์ที่มีน่าสนุกต่างๆด้านสัตว์สวยงามนี้ด้วยกัน!
เริ่มต้นด้วยการตรวจสอบลับลับที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่เป็นวันแดงดึงใจ มารดาของมิ่มได้พาเขาไปเล่นที่สวนสนุกแล้วครับ มิ่มตื่นเต้นเข้าสู่สลไลด์แล้ววิ่งไปเล่นที่ที่แรงงานตั้งแนวหินครับ เขาพบเมื่อไหร่บินบินเล็กๆ และตามมันไปอยู่
“มามาย่า่ชมนะ! ผิวของไหร่นี้เหมือนตกแต่งดีมาก” มิ่มชี้ไหร่นั้นต่อมารดาของเขา
มารดายิ้มและตอบว่า “น่ารักว่านี้ มิ่ม ภายในไหร่นี้มีสีไหนครับ? ฉันก็ยอมรับว่ามีสีแดง สีสี สีเหลือง และสีขาว”
มารดายินยอมและชื่นชมว่า “ที่ดีมาก มิ่ม! ฉันจะช่วยฉันเรียนคำศัพท์สีของภาษาอังกฤษเหล่านี้ครับ”
มิ่มยืนยัน แล้วเริ่มพูดคำศัพท์สีของภาษาอังกฤษที่เขารู้ “crimson, blue, yellow, white…”
มารดายินดีและให้กำลังใจว่า “ดีเหมือนกัน มิ่ม! นี่เป็นเกมส์เล็กๆ หนึ่งที่นายจะทำให้ระงับความทรงจำสีที่มีมากขึ้น”
มารดาถือการ์ดที่มีวัตถุที่มีสีแตกต่างมาแสดงแล้วบอกต่อมิ่มว่า “มิ่ม คุณจะหาแมลงผีดอกสีแดงได้ไหม?”
มิ่มหาแมลงผีดอกสีแดงอย่างรวดเร็วและตอบด้วยความยินดี “ใช่แล้ว ฉันจะหาแมลงผีดอกสีแดงได้ครับ”
มารดากลับมาบอกต่อว่า “แล้วท้องฟ้าสีน้ำเงินไหม?”
มิ่มหาท้องฟ้าสีน้ำเงินอีกครั้งและตอบว่า “ใช่แล้ว ฉันจะหาท้องฟ้าสีน้ำเงินได้ครับ”
มิ่มและมารดาเล่นเกมหาสีพร้อมกันที่สวนสนุก มิ่มไม่เฉยแย้งที่จะเรียนคำศัพท์สีในภาษาอังกฤษมากขึ้น และยังได้เพิ่มความรู้จักในคำศัพท์ด้วย
หลังจากเล่นเกมเสร็จ มารดาของมิ่มจึงพาเขาไปเดินเท้าที่ทะเลสาบ หมู่ปลาปีกที่ทะเลสาบดึงความสนใจของมิ่ม
“มามาย่า่ชมนะ! หมู่ปลาปีกเหล่านี้กำลังพูดอะไรนะ?” มิ่มตัวตลอดตามจากนาย
มารดายิ้มและตอบว่า “เขากำลังกวาดเสียงว่า ‘Quack, quack’ นะ มิ่ม คุณรู้ที่หมู่ปลาปีกว่ายังจะกวาดเสียงไหม?”
มิ่มสั่งส่งว่า “ไม่เห็น”
มารดาให้เรียนเสียงของหมู่ปลาปีกว่า “The geese cross quack, quack.”
มิ่มเรียนแล้วกวาดเสียงตาม “Quack, quack!”
มารดามองไปที่มิ่ม รู้สึกหลงหละยินดีที่นั่น เกมส์ที่เล็กนี้ไม่เพียงแต่ช่วยมิ่มเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยมิ่มให้ใกล้ชมธรรมชาติด้วยครับ
เกมนำทางหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
- การเตรียมพร้อม:
- เลือกภาพที่มีสัตว์, พืช, หรือวัตถุอื่นๆ หลากหลายประเภทอยู่ด้วยกัน。
- พิมพ์ภาพดังกล่าว และเตรียมบัญชีรายการคำศัพท์ที่มีทั้งหมดของวัตถุในภาพนั้น。
- วิธีเล่นเกม:-แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเลือกคนหนึ่งเป็น “มนตราค้นหา”。
- ให้มนตราค้นหาปิดตา และเด็กอื่นในกลุ่มจะใช้นิ้วหน้าชี้ที่แหล่งที่คำศัพท์อยู่บนภาพ。
- มนตราค้นหาต้องคาดเดาคำศัพท์จากตำแหน่งที่ชี้โดยเด็กอื่น。
- ถ้าคาดเดาติด คำศัพท์นั้นจะถูกหาซึ่งแล้ว มนตราค้นหาได้คะแนนหนึ่งคะแนน。
- เล่นต่อไปจนกว่าทั้งหมดคำศัพท์ที่ถูกหาหมดหรือเวลาหมดไปแล้ว。
- ช่วงการสนทนา:
- เมื่อคำศัพท์หนึ่งถูกหาจาก ให้เด็กเอาเวลาที่จะบรรยายคำศัพท์ดังกล่าวเกี่ยวกับลักษณะหรือความใช้งานของมัน。
- ก็จะเพิ่มความจำของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ และเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษของพวกเขา。
four. รางวัลและการสนับสนุน:- หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ จัดลำดับคะแนนของแต่ละกลุ่ม。- มอบรางวัลเล็ก หรือตะกร้าแต้มเพื่อกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดเพื่อสนับสนุนการเข้าร่วมของเด็กๆ。
- หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ ให้เด็กๆ ทั้งหมดกลับมาทำนายคำศัพท์ที่พวกเขาหาจาก และหารือถึงการใช้งานของคำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
- ก็จะช่วยให้เด็กๆ กำจัดคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ และกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขามากขึ้น。
：
- tree – ต้นไม้
- river – แม่น้ำthree. ocean – ทะเลfour. mountain – ภูเขาfive. cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- solar – อาทิตย์
- celebrity – ดาว
- wind – ลม
- snow – หิมะ
- sand – ทราย
- grass – หญ้า
- flower – ดอกไม้
- animal – สัตว์
- residence – บ้าน
- building – ตึก
- park – สวนสาธารณะ
- city – เมือง
- village – หมู่บ้าน
- wooded area – ป่า
- lake – ทะเลสาบ
เล่นเกมส์ด้วยวิธีการหาความรู้ตัว
-
เตรียมวัตถุของเกม：เตรียมภาพที่มีคำติดอยู่ในสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”แม่น้ำ”、”ทะเล” และบัตรคำติดที่เหมาะกับคำว่าดังกล่าว。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและบรรยายเนื้อหาของภาพอย่างง่ายๆ。
three. ซ่อนคำติด：จัดการให้บัตรคำติดอยู่ที่ตำแหน่งต่าง ๆ รอบภาพโดยบางคำอาจถูกสิ่งแวดล้อมในภาพกันบางส่วน。
four. หาคำติด：ให้เด็กๆ พยายามหาคำติดโดยออกเสียงอ่านคำและชี้ตำแหน่งที่ภาพมีคำติดนั้น。
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบคำติด ให้พวกเขายืนยันว่าคำตอบที่พวกเขาหาพบความถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้เด็กๆ ติดบัตรคำติดขึ้นมาข้างภาพ
-
แชร์และการจัดการหมายเหตุ：ให้เด็กๆ แชร์คำติดที่พวกเขาหาพบและจัดการหมายเหตุความหมายของคำติดแต่ละคำ
-
จบเกม：เมื่อทุกคำติดถูกหาพบ ให้จบเกมลง และให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ ด้วยการเข้าร่วม
-
เล่นเกมต่อไป：หากมีเวลาเพียงพอ ให้เล่นเกมต่อไปเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเข้าใจของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำติดที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย
หลักการประชุมและแบ่งปันงานร่วมกัน
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และร่วมเล่นเกมส์น่าสนุกเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。แต่ละกลุ่มจะได้รับหัวข้อหนึ่ง อย่างเช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “ฤดูกาล” และแต่ละสมาชิกของกลุ่มต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น。
เด็กๆ จะถูกนำไปยังพื้นที่ที่มีภาพต่าง ๆ ที่แสดงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ตัวอย่างเช่น ในหัวข้อ “สัตว์” อาจมีภาพของแรด, แยวสาย, และแจ้งงู และแต่ละเด็กต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นในการ์ดคำที่มีอยู่。
เด็กๆ สามารถใช้นิ้วบุลงลงบนภาพและพูดคำที่พวกเขาหาได้ เพื่อเพิ่มความสำคัญในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา。แต่ละกลุ่มจะมีเครื่องบังคับเวลา และพวกเขาต้องหาคำที่ใกล้เคียงที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด หลังจากที่หาคำได้ เด็กๆ ต้องติดการ์ดคำที่พวกเขาหาได้บนผ้าแสดงผลของกลุ่มของพวกเขา。
หลังจากที่เสร็จการหาคำ แต่ละกลุ่มจะมีโอกาสแชร์การค้นหาของพวกเขากับกลุ่มอื่น ๆ ในระหว่างกัน พวกเขาสามารถแสดงการ์ดคำของพวกเขาและอธิบายความหมายของคำนั้นกัน ช่วงการดำเนินงานนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความยอดเยี่ยมในคำภาษาของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและทักษะการพูดต่อสาธารณะของพวกเขาด้วย。
เพื่อให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องมากขึ้น กลุ่มที่หาคำได้มากที่สุดจะได้คะแนนมากขึ้น คะแนนที่ได้จะสามารถแลกเปลี่ยนได้ด้วยรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตราสัญลักษณ์ ของเล็ก หรือหนังสือเล็ก ซึ่งใช้เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ ล้นละลายในการเรียนการสอนของพวกเขามากยิ่งขึ้น。
ครูจะประเมินการแสดงของแต่ละกลุ่ม และให้ความเห็นที่มีประโยชน์ ช่วงการดำเนินงานนี้ไม่เพียงแต่จะให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์ แต่ยังให้พวกเขาสนุกกับกระบวนการเรียนการสอน และเพิ่มความมั่นใจและความสนุกในการเรียนของพวกเขาด้วย。
รางวัลและเน้นย้ำในการแก้ปัญหา: รางวัลสำหรับการเข้าถึงการท้าทาย
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะได้รับรางวัลต่างๆ เพื่อสนับสนุนความพยายามและความคว้างงานของพวกเขา ดังนี้คือรูปแบบของรางวัลที่มีอยู่:
-
รางวัลตราสติ๊ก：หลังจากที่เด็กๆ แล้วเกมส์ พวกเขาจะได้รับตราสติ๊กหนึ่งตรา ซึ่งอาจเป็นสัตว์เลี้ยงดู ดงไม้ หรือตัวละครในเกมส์ ตราสติ๊กนี้เป็นสิ่งที่เด็กๆ สนุกกับการสะสมและยังเป็นหลักฐานของการทำงานเข้าข้างหน้าของพวกเขาด้วย
-
รางวัลคะแนน：เด็กๆ สามารถสะสมคะแนนได้โดยตอบคำถามถูกต้อง คะแนนนี้สามารถใช้เป็นตัวแลกของของเล็กๆ เช่นปากกาสี กระดาษมีสี หรือของเล่นเล็กๆ
three. รางวัลทีม：ถ้าเด็กๆ มีการเล่นเกมในทีม และทีมทั้งหมดได้แสดงประสิทธิภาพดี พวกเขาอาจได้รับรางวัลทีม เช่นสัญลักษณ์ทีมหรือของของเล็กๆ
four. หนังสือเรื่องประชาชาติ：หลังจากที่เด็กๆ ทำการแข่งขันทุกเกมส์เรียบร้อย พวกเขาจะได้รับหนังสือเรื่องประชาชาติหนึ่งเล่ม ซึ่งมีเรื่องประชาชาติที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันเกม ซึ่งช่วยคงทำความรู้ทางภาษาและภาษาอังกฤษที่พวกเขาเรียนรู้
five. จดหมายเล่าเกียรติ：การแสดงของเด็กๆ จะถูกบันทึกในจดหมายเล่าเกียรติ ซึ่งสามารถนำไปใช้ครองบ้านหรือให้ครูอ่าน ซึ่งเป็นการรับรองการก้าวหน้าทางการเรียนการสอนของพวกเขา
ผ่านรางวัลเหล่านี้ นอกจากจะเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนของเด็กๆ แล้ว ยังทำให้พวกเขารู้สึกความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้พวกเขามีความกระตือรือร้นที่จะเข้าร่วมการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
