ในโลกธรรมชาติที่มีความน่าสนุกสนาน เด็กๆจะมีความคิดว่ามันเป็นสิ่งที่น่าสนใจเสมอด้วย. พวกเขาชื่นชอบการสังเกตศึกษา และค้นหาตามตนเอง และพยายามใช้ภาษาเพื่อแสดงถึงการค้นพบของตน. บทความนี้จะนำเด็กๆเข้าสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน ด้วยการเรียกรู้วัตถุในธรรมชาติ โดยที่พวกเขาจะได้รับความสนุกสนานและเรียนรู้ทางภาษาในแบบเล่นตลอดเวลา.
การค้นคว้าความงามของสิ่งแวดล้อม
ก่อนเช้าที่มีแสงแดงปกคลุมทั้งฟ้า หนูอามี่และเพื่อนๆของมันร่วมกันเล่นตามป่า. อามี่กระโดดตั้งห่างและตั้งตรง, แล้วทันใจทันใจเธอพบเจอดอกบัวงาวนี้.
“เหวี่ยะเดียวกับดอกบัวงาวสีแดงนี้!” อามี่ตะโกน.
หนุนงามหมีมิมิมองเข้ามาจากทางที่เธอถาม “อามี่ บัวงาวได้รวงด้วยตนเองอย่างไรน่ะ?”
อามี่คิดแล้วบอก “น่าจะเป็นเพราะขากระโดงของมันใหญ่มาก และมันแตะเท้าอย่างแรงเพื่อวิ่ง.”
หมาตัวโดโดบอกต่อ “บัวงาวกินอะไรเหลือบ้าง?”
อามี่ตอบ “บัวงาวกินน้ำตาลจากดอกไม้ พวกมันใช้ภายแขนที่ยาวมาหาน้ำตาลนั้น.”
ตอนนั้น หนูเขาตะกัวลูกธรรมดาตัวหนึ่งตกลงมาเกล้า “ฉันรู้ลับเกี่ยวกับบัวงาวหนึ่ง!”
หนุนงามมิมิ หมาตัวโดโด และหนูเขาตะกัวต่างมองล่องกันอย่างคอยจับเกี่ยวกับหนูเขาตะกัว มันบอกต่อ “บัวงาวสามารถเปลี่ยนสีได้เองนะ!”
หนุนงามทุกตัวชมวันแล้วแสดงความประหลาดใจ, พวกเขาตัดสินใจที่จะหาแบบหนึ่งที่จะหาอีกข้อมูลเกี่ยวกับบัวงาว. ในป่า พวกเขาได้เผชิญกับหนุนงามอื่นๆ และแต่ละตัวจากหนุนงามเรื่องราวเกี่ยวกับบัวงาวที่รู้.
อามี่ได้เรียนรู้ความเรียบร้อยหลายรสของบัวงาวและอาหารของมัน, หมีมิมิได้รู้ว่าบัวงาวจะปกป้องตัวได้อย่างไร, หมาตัวโดโดรู้ว่าบัวงาววิ่งได้อย่างไร, และหนูเขาตะกัวบอกพวกเขาเกี่ยวกับเทคนิคที่บัวงาวสามารถเปลี่ยนสีได้.
อามี่สรุปที่เรียนรู้วันนี้ “เหวี่ยะว่าวันนี้เราได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับบัวงาว!”
หนุนงามทุกตัวสร้างกันติดตาม พวกเขาตัดสินใจว่าจะเรียนรู้และตรวจสอบสิ่งใหม่ทุกวันหนึ่ง และเรียนรู้ความฝันตายงานแห่งธรรมชาติ.
การเรียนรู้ศัพท์: วัตถุในสภาพแวดล้อม
บริสุทธิ์กับพลายแดดที่มีความมีกำลังใจเป็นที่มาก แมวเลี้ยง Mia ตัดสินใจจะไปตัวเองครั้งนี้ ฝายขึ้นบนชานบันไดและวิ่งตามเธอด้วยความสะดวก หลังจากนั้นขึ้นบนหลังคาบ้านเพื่อบ้านเพื่อนๆ หลังคาที่มีดอกไม้สีสันกว้างไปด้วยตนเอง พลายเดินเส้นผ่านไปด้วยความเชื่อมโยงที่ใส่ใจ
“good day, stunning plant life!” พลายเรียกดอกไม้ด้วยท่อนภาษาอังกฤษที่เรียนได้ในวันนี้
อย่างไรก็ตาม ตอนนี้หนึ่งตัวรุ้งบินมายังพลาย และเตะหยุดอยู่ที่ทางด้านข้างพลาย รุ้งชมพลายแล้วพูดด้วยเสียงร้องที่น่าชื่น
“howdy, Mia! คุณอยากไปที่ไหนเพื่อเดินทางสนุกหรือ?” รุ้งบอก
พลายตอบกลับกับความรุ้นใจ “เรียบร้อยเลย! ฉันอยากไปดูสวนดอกไม้ ที่มีดอกไม้งามและสัตว์ประหลาดสนุกสนาน”
รุ้งชี้และบอก “นั่นเป็นไปดีเลย! อยุ่กับมากับฉัน ฉันจะนำฉันไปที่ที่น่าสนุก”
ดังนั้น พลายและรุ้งบินเหลือบ้านที่มีหลังคาที่ทอดแดดและดอกไม้สีสันสดใสหลายชนิด มีสีแดง สีเหลือง สีส้ม สีฟ้า ทั้งหมดตกอยู่บนดอกไม้
“ทั้งหมดนี้เป็นดอกหลวง!” Mia มองไปที่ดอกไม้แดงและบอก
รุ้งตอบว่า “นี่คือแม้วะไม้ที่งามที่สุดของโลก”
Mia จากนั้นก็กำลังไปสำรวจต่อ มันเห็นหนูผีพรหมบินเต้นตลอดในกาบดอกไม้ และหมากซึ่งงานบันทึกน้ำตางามมาก
“hi there, lovely butterfly!” Mia ติดต่อต่อหนูผีพรหมบอก
หนูผีพรหมบินมานานามาเกาะบนหลังพลาย พูดแบบเรียบร้อย “hello, Mia! ฉันดูว่าคุณน่ารู้จัก”
Mia รู้สึกมีความดีใจที่เรียนภาษาอังกฤษที่สามารถพูดกับสัตว์ได้ ที่สวนดอกไม้เธอเผชิญกับหนูหมูที่กำลังกินหญ้า
“whats up, little rabbit!” Mia กล่าวด้วยความยินดี
หนูหมูมองขึ้นมาเห็น Mia แล้วบอก “hiya, Mia! วันนี้คุณดูดีและดีที่สุด”
Mia ได้ใช้เวลาอย่างสนุกสนานในสวนดอกไม้ในวันที่ต่างของตน มันเรียนรู้คำภาษาใหม่และได้ประสบกับการช่วยเหลือและสนุกกับสัตว์ประหลาด ที่สุดท้าย มันและรุ้งบินกลับบ้านด้วยความรู้สึกขอบคุณที่มีชีวิตที่ดีดีเจ้า
แก้วบางวาทอาจจะซ่อนอยู่ข้างหลังคำนี้
-
เตรียมภาพ：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หิน ลำธารและสัตว์ประหลาดและอื่น ๆ
-
ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์อังกฤษบางคำในภาพทุกภาพ เช่น “tree” “flower” “stone” “stream” และ “animal” และอื่น ๆ
-
คำอธิบายเกม：ชี้แจงกับเด็กๆว่ามีกฎของเกม บอกให้พวกเขาหาและหยั่งคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
-
แบ่งกลุ่มเล่น：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มตามกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะได้ภาพหนึ่ง
five. หาคำศัพท์：เด็กๆเริ่มหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ และเมื่อหาจับคำศัพท์ที่ถูกต้อง จะใช้บางสีเลียนไล่
-
คำถามการเชื่อมโยง：เมื่อเด็กๆหาจับคำศัพท์ พวกเขาจะต้องใช้ภาษาอังกฤษอธิบายความหมายของคำศัพท์ หรือใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยค
-
ระดับคะแนนและรางวัล：ให้คะแนนแก่เด็กๆที่หาและอธิบายคำศัพท์ที่ถูกต้อง คะแนนนั้นสามารถใช้แลกของรางวัลหรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
-
แบ่งประมาณและพิจารณา：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆแบ่งประมาณคำศัพท์ที่หาจับ และทบทวนการใช้คำศัพท์เหล่านั้น
nine. สรุปและแข็งค่าวิชา：สุดท้าย สรุปคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ และทบทวนคำศัพท์เหล่านั้นด้วยเกม เพื่อช่วยเด็กๆหลักฐานความรู้
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ปฏิบัติการปฏิบัติการและเขียนภาพเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
- ขั้นตอนเตรียมความพร้อม:
- เลือกรูปภาพที่แสดงธรรมชาติอย่างต่าง ๆ อย่างเช่น ป่า, แม่น้ำ, ดอกไม้, ต้นไม้ และเป็นต้น
- จัดเตรียมเครื่องเขียนสีสัมญาณและเครื่องเขียนสีน้ำเงินหรือเครื่องเขียนสีเทา
- แนะนำการสังเกตการณ์:
- แสดงรูปภาพและนำเสนอให้เด็กดูและอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น
- ตัวอย่าง: “ว่ามีอะไรในภาพนี้? คุณจะบอกเราเกี่ยวกับต้นไม้ ดอกไม้ หรือแม่น้ำไหม?”
three. การเรียนรู้คำศัพท์:- สอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่มีในรูปภาพ- ตัวอย่าง: “นี่คือต้นไม้ มันเป็นสีเขียว. คุณจะหาดอกไม้ได้หรือไม่? ดอกไม้มีสีสันตาก”
four. แนะนำการเขียน:- ให้เด็กเลือกรูปภาพที่พวกเขาชื่นชอบที่จะวาด- ให้ความสนใจให้เด็กปล่อยฝันและแสดงออกตามความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับธรรมชาติ
- การแชร์และการสนทนา:
- ให้เด็กแชร์งานวาดของพวกเขาและอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาวาด
- ตัวอย่าง: “ฉันวาดต้นไม้ที่มีใบเขียว มีดอกไม้ในต้นไม้”
- การฝึกภาษา:
- ใช้งานงานวาดของเด็กเพื่อฝึกการพูดภาษาอังกฤษ
- ตัวอย่าง: “ในภาพนี้มีอะไร? คุณจะบอกเราเกี่ยวกับสีของมันได้หรือไม่?”
- สรุปและรวจประมวล:
- รวบรวมคำศัพท์และการแสดงออกที่เรียนรู้ไปในช่วงนี้
- ตัวอย่าง: “วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับต้นไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำ. คุณจะบอกเราคำศัพท์ที่เราเรียนรู้ได้หรือไม่?”
ผ่านกิจกรรมดังกล่าวนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และความคิดสร้างสรรค์ด้วยการวาดด้วยเช่นกัน。
