สำหรับบทความนี้ เราจะตรวจสอบความสนุกสนานและชुกชะตาของการเรียนภาษาอังกฤษในวัยเด็ก ผ่านบทเรื่องสนุกสนาน และกิจกรรมเกมส์และการปฏิบัติงานต่างๆ พวกเราจะช่วยเด็กๆได้รับความรู้เบื้องต้นของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เป็นดีเด่นและสนุกสนานมากที่สุด เราจะร่วมกันเดินทางไปที่เดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ด้วยกันเหล่านั้น!
ขอขอบคุณ ส่งให้ฉันแปลข้อความดังนี้เป็นภาษาไทย: ภาพหน้าแรก
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอมรนต์เมื่อมีนายมิ่งและแม่ของเขาไปเดินเท้าที่สวนสาธารณะ สวนมีต้นไม้ที่มีริมเนินและดอกไม้บานอย่างงามงดงาม นกบินและร้องเพลงกลางต้นไม้ มีนายมิ่งมองแห่งที่ริมแบบนี้ และกล่าวว่า “แม่ ฉันรู้สึกว่าที่นี่งามมาก”
แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ มีนาย ดูกันดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย มันเป็นสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และมากมาย”
มีนายตั้งใจอย่างแคร้แคระและถาม “แม่ ทำไมดอกไม้มีสีมากเช่นนี้? แม่อธิบายว่า “เพราะธรรมชาติได้มอบสีสันแก่มันต่าง ๆ อย่างเช่นเราที่สวมเสื้อผ้า มีสีแดง สีสี สีเขียว และมากมาย ทุกสีแสดงถึงความงามที่แตกต่าง”
มีนายเห็นและทิ้งทีวานกันเห็นด้วย แม่ก็ถือใบแคร์ดที่มีรูปสัตว์ที่พบบ่อย อย่างเช่น นก แมว และหมา
แม่บอก “มีนาย เราเล่นเกมตอนนี้ ฉันอ่านชื่อสัตว์ และคุณตอบว่าสัตว์ดังกล่าวมีสีอะไร”
มีนายตอบต่อทันที “นกคือสีสีน้ำเงิน”
แม่ถามต่อว่า “แมวสีอะไร?”
มีนายคิดโดยชัดแจ้งและตอบ “แมวสีดำ”
แม่ยังคงถามต่อไป มีนายตอบต่อทันทีทุกครั้ง แต่ตอนหนึ่งมีนายตั้งคำถามว่า “แม่ ทำไมนกและแมวมีสีต่างกัน?”
แม่ยิ้มและตอบ “เพราะแต่ละสัตว์มีสีที่เป็นเจ้าของตัวเอง มันเหมือนกับที่เรามีคุณสมบัติที่แตกต่างกัน”
มีนายเห็นด้วยและรู้กันแล้ว ตอนนั้นพวกเขาเห็นหนูเมยกว่าน้ำเพลิงขึ้นมาและเล่นตามต้นไม้ มีนายกล่าวว่า “แม่ นั่นคือหนูเมย!”
แม่ใช้ตาเล็กเพื่อดูลางออกมา และบอก “มีนาย หนูเมยมีสีเงิน หางยาวมาก มันเป็นสิ่งที่เหมือนใจ”
มีนายมองหนูเมย และใจรู้สึกอยู่กับความเจ้าหน้าที่และความดี พวกเขาเดินเท้าต่อไปในสวน แม่บอกกับมีนายเรื่องสีของสัตว์และคุณสมบัติของมัน
ในเช้าวันที่ดีๆนี้ มีนายไม่เพียงได้เรียนรู้เกี่ยวกับสีของสัตว์ แต่ยังรู้สึกกับความเฉลิมฉลาดและความงามของธรรมชาติด้วย
ภาพหน้าที่ 2
- ภาพ: ธรรมชาติ
- ข้อความ: “คุณสามารถหาคำ ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้ได้ไหม? โปรดเขียนมันลงถ้าคุณเห็นมัน”
- ภาพ: แม่น้ำ
- ข้อความ: “ดีมาก! ล่ะก็หา ‘แม่น้ำ’ ในน้ำนี้ได้ไหม?”
- ภาพ: กลุ่มเมฆ
- ข้อความ: “ยอดเยี่ยม! ล่ะก็หา ‘กลุ่มเมฆ’ ในท้องฟ้า. ความเมฆอาจจะซ่อนอยู่ในบางที”
- ภาพ: ชายหาด
- ข้อความ: “ยอดเยี่ยม! หา ‘ชายหาด’ ได้ไหม? คุณเห็นทรายและทะเลนั้นมั้ย?”
- ภาพ: ภูเขา
- ข้อความ: “เลยก็ยังเดินหน้า! คุณสามารถหา ‘ภูเขา’ ในภาพนี้ได้ไหม?”
- ภาพ: ป่า
- ข้อความ: “คุณทำได้ดีที่สุด! คุณสามารถหา ‘ป่า’ ได้ไหม? คุณเห็นต้นไม้และสัตว์นั้นมั้ย?”
- ภาพ: ทะเล
- ข้อความ: “คุณกำลังใกล้เข้าแล้ว! ล่ะก็หา ‘ทะเล’ ได้ไหม? ความทะเลอาจจะอยู่ในภาพนี้”
- ภาพ: ท้องฟ้า
- ข้อความ: “ยอดเยี่ยม! คุณสามารถหา ‘ท้องฟ้า’ ได้ไหม? ท้องฟ้ามีสีสดใสมาก”
nine. ภาพ: ธรรมชาติ– ข้อความ: “คุณได้หาทั้งหมดคำที่เกี่ยวกับธรรมชาติแล้ว. โดยเด่น!”
- ภาพ: ธรรมชาติ
- ข้อความ: “ถ้าคุณอยากเล่นอีกครั้ง แค่บอกผมเท่านั้น. การเรียนรู้สนุกสำหรับคุณ!”
ภาพหน้าที่ 3
วันเช้าที่มีแสงแดดระลึกซัด ลูกชายชื่อโทม และลูกสาวของเขา ลิลลี่ ตัดสินใจที่จะไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด。พวกเขาเดินตามทางเลี้ยงข้างเคียงที่หลังคลองที่มีภาพวาดง่าย ขณะที่ร่วมดูภาพสง่าสวยรอบตัวและอึกอากาศว่าด้วยสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ.
“ทำไมเราเห็นนั่น นกนี้กำลังร้องเพลงบนต้นไม้นั้นไหม。”โทมหยิ้นไปที่ต้นไม้ห่างไกล.
“วะ มันเหมือนจะบอกเราว่าวันนี้เป็นวันที่ดีนะ!” ลิลลี่ตอบกลับกับความตื่นเต้น.
พวกเขาก็ยังคงเดินไป และได้มาถึงบริเวณที่มีปฏิมาสัตว์ที่มีหน้าตาสดชื่นเหมือนจะมีชีวิต.
“หน้าใหญ่อย่างนี้นัก หน้าอย่างนี้นัก!“โทมประหลาดต่อภาพปฏิมาของหน้าแกะ.
“หน้าปฏิมาของหนูดูว่าดีเหมือนจะจริงนัก.” ลิลลี่เสริมเสียง.
พวกเขาก็ยังคงตกลงเดินไปและมาถึงบริเวณที่มีภาพวาดที่สำหรับสัตว์ที่แบ่งแยกกัน ซึ่งมีปฏิมาของป่าและแม่น้ำและกึ่งหลังที่สำหรับสัตว์แบบธรรมชาติ.
“ฉันได้ยินแล้วว่าที่นี่มีแมวเล็กหนึ่งที่มักจะไล่งานบนหญ้า.“โทมระลึกถึงคำกล่าวของผู้ดูแลสวน.
พวกเขาก็หาแมวเล็กนั้นได้ ซึ่งกำลังนอนริมหญ้าและเรืองร้อยสุดอายุนั้น ขณะที่เห็นพวกเขาเข้ามา.
“มัวมัว!” แมวเล็กเรียกตัวออกมา และเห็นด้วยด้วยที่มีความน่าตื่นเต้น.
“สวัสดี แมวเล็กนี้.“โทมยื่นมือออกเพื่อสัมผัสหลังแมวอย่างนุ่มนวล.
“เราชอบที่นี่หรือไหม?” ลิลลี่ถาม.
“มัวมัว!” แมวเล็กเหมือนจะบอกว่ามันชอบที่นี่.
พวกเขาเล่นกับแมวเล็กๆ ก่อนที่จะเดินไปต่อไปที่สวน. พวกเขาเห็นสัตว์มากมาย รวมทั้งนก หนู หมี ซาง และแกะยาว.
“คุณชอบสัตว์ไหนที่สุด?“โทมถามลิลลี่.
“ฉันชอบทุกตัว.” ลิลลี่ยิ้มและตอบ.
พวกเขาหนักและขาดแคลน จึงนั่งบนเก้าอี้นอกและหยุดพัก. ในขณะนั้น นกหนึ่งบินมาหยุดบนต้นไม้เบื้องข้าง.
“ดูนั้น นกกำลังร้องเพลง.“โทมหยิ้นไปที่นก.
“ใช่ มันเหมือนจะจัดการเล่นเพลงสง่าสวยให้เรา.” ลิลลี่เสริมเสียง.
พวกเขาสงสัยกันอย่างเงียบๆ และสนุกกับเวลาที่ดีนั้น จนกระทั่งดวงอาทิตย์ตกลงมา พวกเขาก็ต้องเดินทางกลับบ้านด้วยความไม่เห็นด้วยกัน.
“วันนี้ที่ดีมาก.“โทมบอก.
“ใช่ เราจะมากับกันอีกครั้งนะ.” ลิลลี่ยิ้มและบอก.
พวกเขาจึงเดินกลับบ้านด้วยมือมือที่มีความยินดีและความร้อยกำลังใจ.
ภาพหน้าที่ 4
ในภาพนี้ เราสามารถเห็นสวนเล่นเด็กที่มีชีวิตชีวา กลางภาพเป็นสลไลยักษ์ใหญ่ โดยเด็กๆกำลังแถวตรงเพื่อเล่นต่อไปด้วยกัน ข้างสลไลยักษ์มีต้นโอโรกหนึ่ง ใต้ต้นโอโรกมีเก้าอี้ยาวเพื่อที่เด็กๆจะสามารถเล่นหรือพักผ่อนได้
ข้างสลไลยักษ์ทางขวา มีเครื่องจักรในรูปทรงตะกร้า โดยมีเด็กๆหนึ่งนั่งบนเครื่องจักรและสวงสอง ที่ด้านข้างเครื่องจักรมีที่เล่นทราย โดยเด็กๆหลายคนเล่นต้นทรายด้วยเสียงไม้เจาะ และสร้างเมืองทราย
ที่ด้านล่างของภาพเป็นสระน้ำเล็ก โดยเด็กๆกำลังเล่นน้ำต่อไปด้วยกัน ข้างสระน้ำมีหอนายที่มีเครื่องขายอาหาร โดยเด็กๆกำลังซื้อเครื่องดื่ม
ที่มุมหนึ่งของภาพเป็นบ้านไม้สีสดใสที่แยกเป็นบริเวณเล่นต่าง ๆ โดยเด็กๆเดินเดินระหว่างบ้านไม้และสนุกกับเกมต่าง ๆ
ภูมิหลังของภาพเป็นหญ้าสีเขียวสีเหลือง บนหญ้ามีดอกไม้สีสดใสตกลง ท้องฟ้าแสนแจ่มและมีกลุ่มก้อนเมฆเล็กลาดหลายก้อนเลี้ยงลงมา
ภาพหน้าที่ 5
ในภาพนี้ พวกเราสามารถเห็นสวนงานที่งดงาม ซึ่งมีดอกไม้สีสันตามหลายหลายที่มีตัวแทนโดยเฉพาะดอกไม้ชมพูที่มีสีแดงอยู่ข้างหน้าเรา ดีมากนะ! ละตะวันต่อไป เราจะหาคำว่า “daisy” ซึ่งเป็นดอกไม้ที่เล็กๆ และสีขาวปกคลุมที่หมอก คุณหายังไหม? อย่างน่ายอมยินดี! จะมาถึง “tulip” ซึ่งเป็นดอกที่มีกลีบดอกที่งดงามและเป็นลูกทุลิปสีสดสด มีทั้งสีแดง สีเหลือง และสีม่วง คุณสามารถหาดอกทุลิปสีม่วงได้ไหม? น่าติเวียนมาก!
เลยดำเนินการต่อไป เราจะหา “lily” ซึ่งเป็นดอกที่มีกลีบดอกงามและมีลำต้นยาว มักเป็นสีขาว แต่ยังมีชนิดบางชนิดที่เป็นสีชมพูหรือสีเหลืองด้วย คุณหา “lily” ได้แล้วหรือไม่? ดีมากนะ! จะมาถึง “sunflower” ซึ่งเป็นดอกที่สูงและมีดอกที่ใหญ่และสีแหล้งอย่างเข้ม มันนั่นที่กำลังเติบโตทางทิศทางของแสงแดด ดังนั้นเรียกว่า “sunflower” คุณหาได้แล้วหรือไม่? น่าติเวียนมาก!
จะหา “iris” ต่อไป ซึ่งเป็นพืชที่มีกลีบดอกยาวและดอกที่มีสีสันที่แตกต่างกัน จากสีสีน้ำเงิน สีม่วง จนถึงสีชมพู คุณสามารถหา “iris” ได้ไหม? ดีมากนะ! คุณได้หาคำว่าดอกไม้ทุกชนิดในสวนได้แล้ว คุณทำได้ดีมากนั้น!
ภาพหน้าที่ 6
ภาพ:[ภาพที่แสดงหน้าต่างของบ้านเล็กกว่าๆ กับหลังคาที่สีขาว ภายในมีเมืองแห่งนี้ มีร้านขายของเล่นขนาดเล็ก และประตูทางเข้ามีหลังคาหลัง]
บทสนทนา:
เด็ก: มองเข้ามาดูเลย! นี่คือหน้าต่างของบ้านเล็กของเราในเมืองนี้!
ครู: ดูเหมือนว่าบ้านเล็กนี้ดูงามมากครับ! มีอะไรในบ้านเราสักอย่าง?
เด็ก: มีอะไรมากมายนะ! มีร้านขายของเล่นที่เราชอบมาก! และเรายังมีประตูทางเข้าที่สวยด้วย!
ครู: ร้านขายของเล่นนี้ดูเหมือนว่ามีของเล่นสวยงามมากมาย! และประตูทางเข้าก็ดูแน่นหนาเป็นอย่างดี!
เด็ก: มองเข้ามาเลย! มีของเล่นที่เราสามารถเลือกได้มากมายนะ!
ครู: ดูเหมือนว่าเราจะมีบ้านที่ดูดีและสวยงามมากครับ! ขอบคุณที่เข้ามาดูกับเรา!
ภาพหน้าที่ 7
-
ในกลางต้นไม้เราเห็นหนูแดงเล็กหนึ่ง ผิวหนังของมันดูแน่นหนาและอุ่น คำศัพท์ที่นี่คือ “bear” (หนูแดง)
-
บนหญ้าที่อยู่ห่างไกลในแถบต้นไม้ เราเห็นหนูสุนัขหลายตัวที่กระโดดไปกระโดดมา คำศัพท์ที่นี่คือ “rabbit” (หนูสุนัข)
three. ใต้ต้นไม้ เราเห็นหงส์แดงหนึ่งยืนอยู่บนกิ่งไม้ คำศัพท์ที่นี่คือ “crow” (หงส์แดง)
-
ในมุมหนึ่งของป่า เราเห็นแม่น้ำเล็กที่น้ำไหลอย่างแรง คำศัพท์ที่นี่คือ “move” (แม่น้ำเล็ก)
-
ในกิ่งกำแหงของต้นไม้ เราเห็นนกเล็กหนึ่งที่ร้องเพลง คำศัพท์ที่นี่คือ “chicken” (นก)
-
ในลางป่า เราได้ยินเสียงร้องของนก เป็นนกที่ร้องเพื่อระลึก คำศัพท์ที่นี่คือ “call” (ร้องเพื่อระลึก)
-
ในเงาป่า เราเห็นหนูตากร้องหนึ่งที่กำลังหาอาหาร คำศัพท์ที่นี่คือ “fox” (หนูตากร้อง)
eight. ใต้ต้นไม้ ยังมีหนูตะโกนหนึ่งที่กำลังเล่นกับใบไม้ คำศัพท์ที่นี่คือ “monkey” (หนูตะโกน)
-
ที่ขอบป่า เราเห็นทะเลสาบเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัด คำศัพท์ที่นี่คือ “lake” (ทะเลสาบ)
-
ในป่าที่มีภาพงามนี้ เรายังเห็นสัตว์อื่นๆ อีกมาก อย่างเช่น แกะ, หมาป่า และหนูเลื้อย คำศัพท์ที่นี่คือ “deer”, “wolf” และ “hedgehog” (แกะ, หมาป่า, และหนูเลื้อย)
ตอนนี้คุณได้หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว! คุณเป็นนักสำรวจที่ยอดเยี่ยม!
ภาพหน้าที่ 8
[ภาพฉาย: สวนที่มีสีสันและอายุขึ้น มีดอกไม้ที่มีสีหลากหลายและหญ้าใหญ่เหมือนหลางพื้น ในบริเวณหนึ่งของสวน มีที่น้ำเล็กที่สวยงาม ที่น้ำที่สะท้อนเงาฝนที่แสนสว่างและขาวขาว]ในสวนนี้ เราสามารถหาพบสีที่มีมากมายได้ อย่างเช่น:- ดอกไม้เมฆชามเมื่อที่รางวัลเผยแสงออกมาด้วยกลิ่นหอมที่ลึกซึ้ง
- ดอกไม้วิสาทมารีที่หลอนตะโกนแบบที่เชื่อมโยงยินดีแก่ผู้มาเยี่ยมthree. ดอกไม้ทานาคีที่มีกลิ่นหอมอ่อนๆ ทำให้รู้สึกสงบและสบายfour. ดอกหวานที่สดใสในเย็นของกำลังที่ทำให้ดูบริสุทธิ์ขึ้น
เด็กๆ ที่เล่นในสวนนี้ พบสิ่งที่น่าสนใจมากมาย:
- หนูไหม้ลอดดอกไม้ซี่งบินตรงไปตรงมา และเด็กๆ จับตาดูและเรียกดูหนูไหม้เพื่อวางหน้าตาเล่น
- มดแมงค์ที่กำลังบวนย้ายอาหาร และเด็กๆ ชมความรุ่นเรืองของมดแมงค์อย่างสนใจthree. หนูนกนั่งอยู่บนกิ่งไม้ และเด็กๆ ชมะอย่างเงียบๆ บนความร้องของมัน
ในสวนที่งดงามนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะอย่างยิ่งได้สนุกดูวงเนินและเห็นสวนแสนงาม แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติอีกด้วย ขอให้ร่วมสนุกสนานในช่วงเวลาที่ดีแห่งนี้ครับ!
ภาพหน้าที่ 9
บนภาพดังกล่าว เราสามารถเห็นเนินป่าที่สงบสุข แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดแสงสีสันบนพื้นทางเล็กๆ บนเนินป่า หนูเลี้ยงหนาวอ่อนๆ กำลังกระโดดเกลี้ยงไปด้วยความยินดี หูของมันหล่อลงเล็กน้อย แสดงอาการที่กำลังสนุกสนานกับช่วงเช้าที่ดีของวัน
ในลึกของป่า ต้นไม้ที่สูงโตและยาว มีหนูน้อยหนึ่งอยู่บนกิ่งไม้ร้องเพลงอย่างดี เสียงเพลงของมันเป็นเสียงที่ชัดแจ้งและเรียบร้อย ดูเหมือนกำลังส่งสัญญาณของความสงบและความงามของป่าไปยังผู้ผ่านเนิน
ในป่านี้มีชีวภาพหลากหลาย เช่น ผึ้งบินร่อนรวยในกลิ่นดอกไม้ ปลายปีกหมึกบินรอบๆ ทำให้ระบบชีวภาพมีชีวิตและเป็นสิ่งที่มีความมีชีวะ
ไกลห่างข้างหลัง แม่น้ำบางสายวางตัวเล็กๆ น้ำแข็งเห็นได้ชัดเจน ปลาละลายตัวเล่นในน้ำ นกหูปลายยาวเลี้ยงตัวเล่นอย่างอิ่งอิ่ง บ้างครั้งยังหยุดลง ใช้หางยาวของตนเองเล็งเล็งเพื่อติดตั้งขน
ภาพนี้เป็นการฝากภาพแสดงภาพแม่นะของป่าที่มีชีวิตและชีวะ ทำให้เราเหมือนจะติดต่อกับธรรมชาติที่งามงามแห่งนี้
สรุป
ในการเดินทางเรียนการศึกษานี้ เรามีโปรแกรมการเรียนการสอนที่มีความสนุกสนานและประชาสัมพันธ์ ที่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายดาย จากทั้งคำวา�ยและสีงาม ผ่านไปยังสัตว์, , ยานพาหนะและกิจกรรมประจำวัน เด็กๆจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษภายในสภาพแวดล้อมที่ง่ายและมีความสนุกสนาน
ทางเรานำเสนอเกมและเรื่องราว เพื่อให้เด็กๆได้สำรวจโลกและเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเปิดเผยและสื่อสาร ตัวอย่างเช่น ผ่านเรื่อง “รายการประชาชนของหนูขาว” เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังรู้จักวิธีการบอกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษด้วย
เราได้วางแผนเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่หลากหลาย เช่น “เล่นเกมหาคำ” และ “ตรงคำและเสียงของสัตว์” ที่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำและกราฟฟิก เพิ่มทั้ง “เกมคำตรงสี” และ “เกมค้นคำภาษาในฤดูกาล” ที่ช่วยเด็กๆเรียนรู้สีและฤดูกาลดีขึ้น
ในหัวข้อ “เรียนรู้ยานพาหนะ” และ “เรียนรู้ฤดูกาล” เด็กๆจะเรียนรู้เศษส่วนของยานพาหนะและฤดูกาลต่างๆ และเรียนรู้วลีเกี่ยวข้องด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเช่น “เรียนรู้ส่วนที่อยู่บนร่างกาย” และ “เรียนรู้กิจกรรมประจำวัน” เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าภาษาอังกฤษของส่วนที่อยู่บนร่างกายและกิจกรรมประจำวัน แต่ยังมีโอกาสใช้ที่รู้ในการปฏิบัติงานประจำวัน เช่น “ทำความสะอาดห้อง” และ “น้ำประทาน”
ผ่านกิจกรรมเช่น “เรียนรู้สัตว์” และ “เรียนรู้สัตว์น้ำ” เด็กๆจะรู้จักสัตว์ต่างๆ และพฤติกรรมของมัน และผ่านหัวข้อเช่น “เรียนรู้ทะเล” และ “เรียนรู้ป่า” เด็กๆจะมีความเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
สิ่งที่เราเรียนการสอนครอบคลุมทุกด้านของการเรียนภาษาอังกฤษ มุ่งให้เด็กๆเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนาน และใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของตนเอง
