ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปเดินทางบนรายการที่เลิฝและน่าสนุกสนาน。ผ่านการอ่านเรื่องที่สมบูรณ์สมบูรณ์ การเล่นเกมส์ประสานงานและการกระทำการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกตัวเองและเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างเจาะจงขึ้นเรื่อยๆ พร้อมๆกับการเริ่มต้นการเดินทางภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเสียกัน!
วันที่เป็นวันแดงดึงใจ
ยังเมื่อเร็วๆนี้ ในวันที่ฝนตกลงสวยงาม นกขาวที่ชื่อว่าวาลลี่ ตัดสินใจจะไปเดินทางล่องละอองในสวนสาธารณะ สวนสาธารณะมีต้นไม้เขียวทั่วทั้งที่ ดอกไม้สีสันแตกต่าง และทะเลสาบที่มีสว่างตายาว วาลลี่ชื่นชอบการเดินทางและมีความสนใจอยู่กับสิ่งที่มีอยู่รอบตัว
ขณะที่วาลลี่ลอยตัวอยู่ระหว่างต้นไม้ละออง มันจับตาเห็นหน้าปาน้ำเล็กที่มีหนูปลาวิ่งลอยอย่างง่ายและงาม หนูปลากะกะกาห์ให้กันเป็นเสียงเดียวกัน วาลลี่เข้าร่วมกับหนูปลาและเรียนรู้เสียงของภาษาของมัน “กะกะกาห์ กะกะกาห์!” วาลลี่จำลองเสียงนั้น รู้สึกดีดายและอ่อนไหล
วาลลี่ก็เดินทางต่อไปและพบหนูกันกำลังรวบอ้อยอุดกุ้ง เห็นหนูกันตั้งตาย่างหนักและกะกาห์ติดต่อกัน วาลลี่พยายามจะเข้าใจภาษาของหนูกัน “กะกะกาห์ กะกะกาห์!” วาลลี่พยายามที่จะลองตามทัน แม้จะไม่สอดคล้องเต็มตัว
หลังจากนั้น วาลลี่จับตาเห็นกลุ่มเด็กที่เล่นเกมซ่อนหน้า พวกเขาตะโกนตะะหันและเสียงเสียงแฝงเสียง วาลลี่บินเข้าชมหน้าเด็กและได้ยินคำเทศนาเช่น “ซ่อน” “หา” และ “สนุก”
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง วาลลี่กลับสู่รอยที่มันเรียกว่าที่อยู่ รู้สึกดีและเติบโตทางใจ เพราะวาลลี่ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเสียงของสวนในวันนั้น มันตกลงตามความคิดว่า แม้ว่าเป็นสถานที่ที่ย่อมแห่งแค่สวนสาธารณะ ก็มีมุมมองและสิ่งที่สามารถหายใจและเรียนรู้ได้มากมาย
และบ้างค่อยๆนั้น วาลลี่สนิทสนมกับการเดินทางต่อไปและภาษาต่างๆที่มันจะเรียนในวันต่อไป
เตรียมพร้อมเพื่อเล่นเกม
-
เตรียมเครื่องมือ：เราต้องการจัดเตรียมแผงบัตรภาพที่มีรูปสิ่งของหรือภาพที่มีการแสดงเหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเช่น ผลไม้、สัตว์、วิ่งยนต์ และอื่น ๆ รวมทั้งแผงบัตรที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เขียนด้วยแบบเลขภาษาอังกฤษเช่นกัน。
-
พื้นที่เล่นเกม：เลือกห้องที่มีพื้นที่กว้างหรือพื้นที่กว้างอยู่นอกห้องเพื่อที่จะจัดแผงบัตรภาพและให้เป็นหลุมที่มีบริเวณกว้างขวางเพื่อที่จะจัดแผงบัตรภาพเป็นหลุม。
three. ผู้เล่น：เชิญเด็กๆ มาเล่นเกม โดยแต่ละเด็กสามารถเล่นด้วยตัวเองหรือเป็นกลุ่มกับเพื่อนๆ ด้วยกัน。
- กฎของเกม：
- เมื่อเกมเริ่มขึ้น เด็กๆ ต้องหาแผงบัตรภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับรูปสิ่งของหรือภาพที่มีการแสดงเหตุการณ์ที่แผงบัตรภาพแสดงออกมา
- เด็กๆ ที่หาแผงบัตรภาพที่ถูกต้องจะได้คะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะเกม
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน จะมีกำหนดเวลาเพื่อดูว่ากลุ่มใดจะหาคำศัพท์ที่มากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนดไว้
- ช่วงการสนทนา：
- เมื่อเด็กๆ หาแผงบัตรภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียง เพื่อเพิ่มความจำ
- จะมีรางวัลเล็กๆ สำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดไว้ อาทิ ได้รับของขวัญเล็กๆ หรือโอกาสที่จะพักผ่อนเพิ่มเติม
- จบเกม：
- เมื่อทุกแผงบัตรภาพที่มีคำศัพท์ถูกหาไปทั้งหมด เกมจะจบลง
- นับคะแนนและประกาศกลุ่มที่ชนะ
- ร่วมกันทรงรอยคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ เพื่อที่จะปรับปรุงความจำ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและทีมงานด้วย ขอให้เราร่วมสนุกกับการเดินทางค้นหาคำศัพท์ปิดกั้นกันนี้!
ประกาศลึกลับ: ค้นพบความลับในสิ่งแวดล้อมรอบตัว
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก เด็กๆ มัวมุนกันด้วยกันตรงตาโต้เพื่อเริ่มเล่นเกมหาคำซ่อนอยู่ในนัยระหว่างเกมส์ค้นหาคำซ่อน ตามตารางเท้ามีรูปสัตว์น้ำที่เด็กๆ รู้จักมาก อย่างเช่น ดาวทะเล หมีน้ำ มดกุ้งและปลาวาฬ
เมื่อเกมเริ่มขึ้น ครูเอาใบแบบประกาศออกมาที่ข้อความ “turtle” (หมีน้ำ) และเด็กๆ หายก่อนหน้าที่พวกเขาจะหาหนึ่งใบภาพหมีน้ำขึ้นมาและยิ้มยิ้มขึ้นมาเสียง ครูกล่าวเกียรติเขาที่ตอบตรง และต่อเนื่องด้วยคำถาม “What’s this?” (มันคืออะไรนี้?)
เด็กๆ มีตอบคำถามว่า “It’s a turtle!” (มันคือหมีน้ำ!)
ครูเอาใบแบบประกาศออกมาที่ข้อความ “shark” (ปลาวาฬ) และเด็กๆ อีกครั้งหาภาพที่ตรงกัน และอ่านตอบได้ถูกต้องว่า “It’s a shark!” (มันคือปลาวาฬ!)
เมื่อเกมมีต่อไป เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาภาพที่ถูกต้อง แต่ยังได้เรียนรู้ว่ามีทางเรียกมันด้วยภาษาอังกฤษด้วย ครูยังให้คำแนะนำเด็กๆ ให้สนใจคำศัพท์ที่สำคัญเช่น “large” (ใหญ่) “small” (เล็ก) “swim” (ว่ายน้ำ) และอื่น ๆ
ในที่สุดครูสรุปว่า “nowadays, we learned about one-of-a-kind sea animals and their names in English. We additionally practiced the usage of some key phrases to explain them. outstanding process, anybody!” (วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเลต่าง ๆ และชื่อของมันในภาษาอังกฤษ และยังได้ฝึกใช้คำศัพท์ที่สำคัญเพื่อบรรยายมันด้วยด้วย ทำได้ดีทุกคนน่ะ!)
เด็กๆ ได้รับความรู้และสนุกสนานกับการเรียนรู้ในเกมส์ และกลับบ้านด้วยความรู้สึกที่มีความรู้สึกเต็มเต็ม รอคอยการเล่นเกมครั้งต่อไป
ทีมงานร่วมมือ: ร่วมกันทำงานเพื่อตอบสนองงาน
-
แจกจ่ายบัตรประมวล：ให้แต่ละกลุ่มแจกจ่ายบัตรประมวลภาพสัตว์แต่ละแกลล์หนึ่ง。
-
เตรียมบัตรคำศัพท์：เขียนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพสัตว์ที่บัตรประมวลมีบนเนื้อหาของบัตรอีกแกลล์หนึ่ง。
-
เริ่มเกม：ผู้จัดงานประกาศเริ่มเกม，เด็กๆต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพสัตว์ของตนเอง。
-
ตั้งเวลาเล็กน้อย：ผู้จัดงานตั้งเวลาที่จะลงเวลาในการหาคำศัพท์ อาทิ 30 วินาทีหรือ 1 นาที。
-
หาคู่ตรงกัน：เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ถูกต้องและบอกออกมาภายในเวลาที่เหลืออยู่。
-
บันทึกคะแนน：กลุ่มที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องได้รับคะแนน สามารถกำหนดคะแนนต่อคำศัพท์ที่ตอบถูกต้อง อาทิ 1 คะแนนต่อคำศัพท์ที่ตอบถูกต้องแต่ละคำ。
-
จบเกมและเริ่มใหม่：เกมส์สามารถจบแล้วเริ่มใหม่ได้จนกว่าจะหาคู่ภาพสัตว์ทั้งหมดตรงกันและตรงข้ามกันทั้งหมด。
eight. คะแนนสุดท้าย：หลังจากเกมส์จบ นับคะแนนรวมของแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ。
เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆด้วย。
