เลขอังกฤษ ลำดับที่ 1-5 ที่เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์และภาพ

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะสำรวจคำศัพท์ที่หลากหลาย ผ่านทางเรื่องที่มีประสานงานและเกมส์ ทำให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษโดยง่ายและสบายใจ。ตามบัลลังก์ของเราไปพร้อมกันที่จะเริ่มต้นการเดินทางสนุกสนานในการเรียนภาษาที่เป็นการประสบประกายความรู้สึก!

แสดงภาพ: แสดงภาพของแต่ละตอนและขอให้เด็กชมภาพอย่างละเอียด

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพสวนสัตว์

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และพืชโบราณหลากหลาย
• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, fowl, fish, squirrel, insect

1. ภาพฝน

• ภาพ: ฝนกำลังตกลงและสวนสัตว์นอกหน้าต่าง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: rain, umbrella, cloud, puddle, leaf, wind

three. ภาพทะเล– ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลา, หายงาม, และเรือ- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, boat, fish, coral, wave, ocean

four. ภาพฝนตก– ภาพ: ฝนตกในสวนสาธารณะ- คำศัพท์ที่ซ่อน: park, bench, tree, flower, leaf, rain

five. ภาพแดนหนาว– ภาพ: ภาพแดนหนาวที่มีหิมะ, ต้นไม้ที่หลุดใบ- คำศัพท์ที่ซ่อน: snow, iciness, tree, leaf, bloodless, hat

1. ภาพฝนตกในเมือง

• ภาพ: ฝนตกลงในบริเวณเมือง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: metropolis, car, building, street, rain, umbrella

มาตรการ1. แสดงภาพ: แสดงภาพของแต่ละตอนและขอให้เด็กชมภาพอย่างละเอียด.2. หาคำศัพท์: ขอให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ. คุณสามารถใช้ตัวอย่างเช่น “are you able to locate the phrase ‘tree’ in the photograph?”three. อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้.four. ฝึกการพูด: ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หาได้และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยค.five. แข่งขัน: อาจจะมีการแข่งขันเล็กๆ โดยให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับรางวัลหรือเสียงเพลงเล็กๆ ในการเรียนรู้.

ขอให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

1. ภาพสวนสัตว์

• ค้นหา: แมว, หมู, แกะ, ระนัง, นก, หมา
• ภาพ: สวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์และพืชโบราณ

1. ภาพฝน

• ค้นหา: ฝน, หมอก, ต้นไม้, หมอง, น้ำตก, แก้ว
• ภาพ: ฝนกำลังตกลงและสวนสัตว์นอกหน้าต่าง

1. ภาพทะเล

• ค้นหา: ทะเล, ปลา, หายงาม, แก้ว, สะพาน, แรง
• ภาพ: ทะเลที่มีปลา, หายงาม, และเรือ

1. ภาพฝนตก

• ค้นหา: ฝน, ฝนตก, ต้นไม้, หมอง, น้ำตก, แก้ว
• ภาพ: ฝนตกลงในสวนสาธารณะ

five. ภาพแดนหนาว– ค้นหา: หิมะ, หมอก, ต้นไม้, หมอง, หมวก, ร้อน- ภาพ: แดนหนาวที่มีหิมะ, ต้นไม้ที่หลุดใบ

1. ภาพฝนตกในเมือง

• ค้นหา: ฝน, รถ, ตึก, ถนน, แก้ว, หมอง
• ภาพ: ฝนตกลงในบริเวณเมือง

วิธีการเล่น:– แสดงภาพแต่ละภาพและขอให้เด็กชมภาพอย่างละเอียด.- ขอให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพด้วยการใช้ประโยค “can you locate the word ‘tree’ inside the picture?”- อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้.- ฝึกการพูดโดยให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หาได้และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยค.- อาจจะมีการแข่งขันเล็กๆ โดยให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับรางวัลหรือเสียงเพลงเล็กๆ ในการเรียนรู้.

อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้

1. ภาพสวนสัตว์: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และพืชโบราณหลากหลาย โปรดหาภาพเล็กน้อยและบอกถึงความหมายของภาพ ช้าๆนำเข้าคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “หนู”, “ปลา”, “หนูเสือ”, “มด” ให้เด็กฟังและจดจำ。

2. ภาพฝน: ภาพฝนกำลังตกลงและสวนสัตว์นอกหน้าต่าง โปรดหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และอธิบายความหมายของคำศัพท์เช่น “ฝน”, “รอยยึด”, “กาแลง”, “ตะโกน”, “ใบไม้”, “ลม” ตามลำดับที่เด็กหาได้。

three. ภาพทะเล: ภาพทะเลที่มีปลา หายงาม และเรือ โปรดหาคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์เช่น “ทะเล”, “เรือ”, “ปลา”, “กระต่าง”, “คลื่น”, “มหาสมุทร” ตามลำดับที่เด็กหาได้。

four. ภาพฝนตก: ภาพฝนตกในสวนสาธารณะ โปรดหาคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์เช่น “สวนสาธารณะ”, “เก้าอี้”, “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ใบไม้”, “ฝน” ตามลำดับที่เด็กหาได้。

five. ภาพแดนหนาว: ภาพแดนหนาวที่มีหิมะ ต้นไม้ที่หลุดใบ โปรดหาคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์เช่น “หิมะ”, “หนาว”, “ต้นไม้”, “ใบไม้”, “หนาว”, “หน้ากาก” ตามลำดับที่เด็กหาได้。

1. ภาพฝนตกในเมือง: ภาพฝนตกลงในบริเวณเมือง โปรดหาคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์เช่น “เมือง”, “รถยนต์”, “อาคาร”, “ถนน”, “ฝน”, “รอยยึด” ตามลำดับที่เด็กหาได้。

ผ่านกระบวนการนี้ เด็กไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถเพิ่มความจำและเข้าใจผ่านการปฏิกิริยาและการฝึกซ้อมที่มีส่วนร่วมและซ้ำๆกันด้วย。

ฝึกการพูด: ให้เด็กฝึกพูดคำศัพท์ที่หาได้ และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยค

• คุณ: คุณพบคำศัพท์ “tree” ในภาพไหน?

• ลูก: ฉันพบคำศัพท์ “tree” ในภาพสวนสัตว์.

• คุณ: ยังมีคำศัพท์อื่นที่ฉันไม่ได้พบในภาพหรือไม่?

• ลูก: ฉันไม่พบคำศัพท์อื่น.

• คุณ: ดีมากที่คุณพบคำศัพท์ “tree”. คุณอาจจะใช้คำศัพท์นี้ในประโยคได้ว่า?

• ลูก: ฉันอาจจะบอกว่า “ฉันเห็นต้นไม้ในสวนสัตว์.”

• คุณ: คุณพบคำศัพท์ “rain” ในภาพไหน?

• ลูก: ฉันพบคำศัพท์ “rain” ในภาพที่ฝนกำลังตก.

• คุณ: ยังมีคำศัพท์อื่นที่ฉันไม่ได้พบในภาพหรือไม่?

• ลูก: ฉันไม่พบคำศัพท์อื่น.

• คุณ: ดีมากที่คุณพบคำศัพท์ “rain”. คุณอาจจะใช้คำศัพท์นี้ในประโยคได้ว่า?

• ลูก: ฉันอาจจะบอกว่า “ฝนกำลังตกนอกหน้าบ้าน.”

• คุณ: คุณพบคำศัพท์ “sea” ในภาพไหน?

• ลูก: ฉันพบคำศัพท์ “sea” ในภาพทะเล.

• คุณ: ยังมีคำศัพท์อื่นที่ฉันไม่ได้พบในภาพหรือไม่?

• ลูก: ฉันไม่พบคำศัพท์อื่น.

• คุณ: ดีมากที่คุณพบคำศัพท์ “sea”. คุณอาจจะใช้คำศัพท์นี้ในประโยคได้ว่า?

• ลูก: ฉันอาจจะบอกว่า “เราไปทะเล.”

• คุณ: คุณพบคำศัพท์ “park” ในภาพไหน?

• ลูก: ฉันพบคำศัพท์ “park” ในภาพสวนสาธารณะ.

• คุณ: ยังมีคำศัพท์อื่นที่ฉันไม่ได้พบในภาพหรือไม่?

• ลูก: ฉันไม่พบคำศัพท์อื่น.

• คุณ: ดีมากที่คุณพบคำศัพท์ “park”. คุณอาจจะใช้คำศัพท์นี้ในประโยคได้ว่า?

• ลูก: ฉันอาจจะบอกว่า “เราเล่นเล่นในสวนสาธารณะ.”

• คุณ: คุณพบคำศัพท์ “town” ในภาพไหน?

• ลูก: ฉัน

**การแข่งขัน:** อาจจะมีการแข่งขันเล็กๆ โดยให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับรางวัลหรือเสียงเพลงเล็กๆ ในการเรียนรู้

ในเกมนี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล พวกเขาต้องสนใจและหาคำศัพท์เหล่านั้นอย่างละเอียด

เช่นเดียวกับภาพที่แสดงฤดูหนาว อาจมีคำศัพท์ต่อไปนี้:- snow- iciness- headscarf- coat- igloo

เด็กๆ จะต้องทำตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อเข้าร่วมเกม:

1. สนใจภาพ：ในขั้นตอนแรก ให้เด็กๆ สนใจภาพอย่างละเอียดเพื่อให้พวกเขาสามารถจับตาเห็นรายละเอียดทั้งหมด
2. หาคำศัพท์：ต่อมา นำเด็กๆ ไปหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลในภาพthree. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่พวกเขาเชื่อว่าถูกต้อง ให้พวกเขาอ่านคำตอบดังกล่าวและยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่four. บันทึกคะแนน：สำหรับคำศัพท์ที่หาความถูกต้อง ให้เด็กๆ ได้คะแนนหนึ่งคะแนน แล้วนับคะแนนที่เด็กๆ หาคำศัพท์ได้ทั้งหมด แล้วหาเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุด

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนใจและสร้างความสำคัญในการสนใจ นอกจากนี้ วิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและมีส่วนร่วมของเด็กๆ นี้สามารถสร้างความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนเรียบร้อยในบรรยากาศที่สบายและมีความสนใจ