เว็บไซต์ อังกฤษ ที่อยู่ การเรียนภาษาอังกฤษ แบบสนุกสนาน

ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความน่าสนใจหลากหลายที่มุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการปฏิสัมพันธ์และการเข้าร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนาน จากทั้งความสามารถในการ，เราจะให้ความแนะนำและกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ที่จะช่วยพัฒนาความสามารถในภาษาและทักษะทางสมองของเด็กๆ ในขณะที่เราก็ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ด้วยความสุขและเพื่อการพัฒนาทักษะทางปฏิบัติการของพวกเขาด้วย

หน่วยงาน 1: สิ่งแวดล้อมป่า

เด็ก: วันนี้เราจะไปเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนะว่าเราเคยเห็นมาก่อนหน้าไหม?

เด็ก: ในภาพนี้เรามีภาพป่าเหมือนไหม? มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์ป่านัก!

เด็ก: ฉันหาเจอคำศัพท์ “ต้นไม้” อยู่ที่ต้นไม้นี้!

เด็ก: อีกคำศัพท์หนึ่ง ฉันหาเจอ “ใบไม้” อยู่บนต้นไม้นี้!

เด็ก: ฉันยังหาเจอ “ป่า” อยู่ด้วย มันหมายความว่าป่านี้ใหญ่มาก!

เด็ก: แล้วคำศัพท์ “สัตว์ป่า” อยู่ที่สัตว์ป่านี้!

เด็ก: ฉันหาเจอ “หญ้า” อยู่บนพื้นหลาย!

เด็ก: ฉันเข้าใจแล้วว่าเรามีหลายสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจในป่า!

เด็ก: ฉันจะหาคำศัพท์อีกหลายคำเพื่อเรียนมากยิ่งขึ้น!

หน่วยงาน 2: สิ่งแวดล้อมทะเล

ภาพ

• ภาพ 1: ภาพทะเลที่มีเรือเดินทาง, ปลา, และหายงาม
• ภาพ 2: ภาพหายงามที่มีปลาสีเหลือง, ปลาสีแดง, และปลาสีเขียว
• ภาพ 3: ภาพเรือเดินทางที่อยู่ในทะเล

คำศัพท์ที่ซ่อน

• ภาพ 1: sea, boat, fish, shell, ocean
• ภาพ 2: yellow fish, purple fish, inexperienced fish
• ภาพ three: sailing, adventure, journey

กติกาการเล่น

1. ภาพ 1: ให้เด็กดูภาพทะเลและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
2. ภาพ 2: ให้เด็กจับคู่ปลาที่มีสีต่างๆ กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。three. ภาพ 3: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ “crusing” และ “journey” และ “adventure” โดยใช้ภาพเรือเดินทางเป็นตัวอย่าง。

ประโยชน์

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลและสิ่งแวดล้อมน้ำ
• พัฒนาทักษะการอ่านและการค้นหาข้อมูล
• ให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านสื่อต่างๆ

หน่วยงาน 3: สภาพแวดล้อมเมือง

1. ภาพ: ภาพเมืองที่มีตึกสูง, ถนนแบบสายแยก, รถยนต์, และร้านค้า

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ตึก, ถนน, รถยนต์, และร้านค้า

1. ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, นักเล่น, และปลายคลื่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: สวนสาธารณะ, ต้นไม้, นักเล่น, และปลายคลื่น

three. ภาพ: ภาพของสนามกีฬาที่มีผู้เล่นกีฬาและสนาม- คำศัพท์ที่ซ่อน: สนามกีฬา, ผู้เล่นกีธา, และสนาม

1. ภาพ: ภาพของร้านอาหารที่มีอาหาร, นักบริการ, และผู้รับบริการ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ร้านอาหาร, อาหาร, นักบริการ, และผู้รับบริการ

five. ภาพ: ภาพของหอรวมที่มีหนังสือ, นักเรียน, และสนามเรียก- คำศัพท์ที่ซ่อน: หอรวม, หนังสือ, นักเรียน, และสนามเรียก

1. ภาพ: ภาพของโรงพยาบาลที่มีแพทย์, หน่วยบริการ, และผู้ป่วย

• คำศัพท์ที่ซ่อน: โรงพยาบาล, แพทย์, หน่วยบริการ, และผู้ป่วย

กติกาการเล่น

1. ให้เด็กดูภาพและตารางที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
2. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตามตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพthree. ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้นfour. ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขาต้องการที่จะเรียนอีกครั้งfive. ช่วยเด็กจัดการภาพและคำศัพท์เพื่อเป็นเทสต์โปรบต่อไป

ประโยชน์

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเมือง
• พัฒนาทักษะการอ่านและการค้นหาข้อมูล
• ช่วยเด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านสื่อต่างๆ

หน่วยงาน 4: สภาพแวดล้อมบ้าน

ฉันอยู่ในบ้านของเรา มีห้องนอนหลายห้อง และห้องกาแดงที่ใช้เตรียมอาหารและแก้วขนมได้ หน้าต่างของบ้านมีหลังคาเหล็กที่มีแสงและอากาศที่ระเริญ บริเวณหลังบ้านเป็นสวนที่มีดอกไม้สวยงามและสัตว์เลี้ยงที่เล่นกัน บ้านของเรามีเครื่องใช้ไฟฟ้าหลากหลาย เช่น โทรทัศน์ ครีมรับสัญญาณ และเครื่องทำน้ำใช้ไฟฟ้า วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน และดูว่าเราทำไม่ได้ใช้งานพวกมันอย่างปลอดภัยและสะดวก อาจจะมีของเล่นหรือสิ่งที่เราชอบเก็บรวมอยู่ด้วย!

โปรดตรวจสอบภาพและตารางที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้

ให้เด็กดูภาพและตารางที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนตัวด้วยตัวอักษรขนาดเล็ก ตัวอักษรใหญ่ หรือตัวอักษรพิเศษ ตัวอักษรที่มีหลายรัศมี หรือตัวอักษรที่สับสนด้วยตนเอง ตัวอักษรที่ตั้งอยู่ในแถวที่แตกต่างกัน หรือตัวอักษรที่สับสนด้วยตนเองในภาพต่างๆ ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อาทิเช่น：

• ภาพต้นไม้: ซ่อนคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ใบ”, “ป่า”
• ภาพทะเล: ซ่อนคำศัพท์เช่น “ทะเล”, “ปลา”, “มหาสมุทร”, “หอยนมสาว”
• ภาพเมือง: ซ่อนคำศัพท์เช่น “เมือง”, “อาคาร”, “ถนน”, “รถยนต์”, “จราจร”
• ภาพบ้าน: ซ่อนคำศัพท์เช่น “บ้าน”, “ห้องนอน”, “ห้องครัว”, “สวน”, “หน้าต่าง”

ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และขอให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขาหาได้ หรืออาจให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขาต้องการที่จะเรียนอีกครั้งเพื่อพัฒนาความสำคัญต่อคำศัพท์นั้น และเพื่อช่วยเด็กจำคำศัพท์ได้ดียงยัน

ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตามตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ

หน่วยงาน 2: สิ่งแวดล้อมทะเล

เด็กเล็กๆ ที่งามและสวยจะมีโอกาสไปเข้าสู่โลกตลกของทะเลที่กว้างขวาง! ในหน่วยงานนี้ เราจะมีภาพสัตว์น้ำที่มีสีสันที่แตกต่างกันและขนาดที่แตกต่างกันที่เป็นตัวช่วยในการเรียนภาษาอังกฤษของเรา。

• ภาพ 1: ปลาหมึกสีแดงที่อยู่บนทะเลที่มีตาสีเทาและตาสีน้ำเงิน

• คำศัพท์: octopus, pink, blue eyes

• ภาพ 2: ปลากระเบิ้งสีเขียวที่มีขนาดใหญ่และปลาเล็กๆ หลากหลายที่มากมาย

• คำศัพท์: shark, inexperienced, small fish

• ภาพ three: ปลาปิ๊กสีส้มที่มีขนาดเล็กและมีขาอันแข็งแรง

• คำศัพท์: clownfish, orange, sturdy legs

• ภาพ 4: ปลาดอกสีส้มที่มีขนาดเล็กและมีสีสันที่มีลายสีน้ำเงิน

• คำศัพท์: starfish, yellow, blue stripes

ให้เด็กดูภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการตามตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ. หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้เขาอธิบายความหมายของคำศัพท์และเลือกคำศัพท์ที่เขาต้องการที่จะเรียนอีกครั้งเพื่อเพิ่มความเข้าใจที่ดีขึ้น.

ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น

เด็กแต่ละคนมาแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้จากภาพ และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น：

• เด็ก 1: “ฉันหาได้ ‘ต้นไม้’! นั่นเป็นไม้สูงที่มีใบเขียว”
• เด็ก 2: “มองเห็น ‘ปลา’! นั่นเป็นสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในน้ำและว่ายน้ำเร็ว”
• เด็ก 3: “ฉันเห็น ‘บ้าน’! นั่นเป็นที่ที่มนุษย์อาศัยและหลับนอน”

เราสามารถเปลี่ยนภาพและคำศัพท์เพื่อให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ในหลายๆ สายแยกกัน และยังสามารถเพิ่มกิจกรรมเพื่อให้เด็กทำงานเพื่อระบุความหมายของคำศัพท์ได้ดียงกัน ตัวอย่างเช่น：

• เด็ก 1: “คุณใช้ ‘ดินตา’ ในอะไร?” (เด็กตอบ “ฉันใช้มันเขียน”)
• เด็ก 2: “สีของ ‘ท้องฟ้า’ คืออะไร?” (เด็กตอบ “มันเป็นสีน้ำเงิน”)
• เด็ก three: “ที่ไหนที่คุณหา ‘หนังสือ’?” (เด็กตอบ “ฉันหามันในห้องสมุด”)

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้มีโอกาสที่จะฝึกฝันฝังคำศัพท์และทักษะการค้นหาข้อมูล โดยมีการปฏิบัติแบบสนุกสนานและมีความสนใจในการเรียนรู้เรื่องต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขา。

ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขาต้องการที่จะเรียนอีกครั้ง

ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขาต้องการที่จะเรียนอีกครั้ง โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยในการจำและฝึกความสนใจของเด็ก คำศัพท์ที่เขาสามารถเลือกได้รวมถึง：

1. Water – น้ำ
2. Fish – ปลา
3. Shark – ปลาฝัวfour. Dolphin – หมู่เปลวfive. Octopus – กุ้งกั้ง
4. Starfish – ดาวปู
5. Sea turtle – หมู่เปลวทะเล
6. Crab – กุ้ง
7. Shell – หายงาม
8. Boat – เรือ

เด็กจะมีโอกาสที่จะเลือกคำศัพท์ที่เขารู้แล้วหรือต้องการจะเรียนเพิ่มเติม และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น：

• Water – น้ำที่เรียกว่า water คือสิ่งที่เราใช้ที่ป่าน้ำและทะเล
• Fish – ปลาเป็นสัตว์ที่หากินอาหารในน้ำ
• Shark – ปลาฝัวเป็นปลาที่มีปากใหญ่และเกล็ดแข็ง

การเลือกคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้นช่วยเด็กในการจำและเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนใจและมีส่วนร่วมสนุกสนาน