ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบมหัศจรรย์ของโลกอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีภาพพจน์ที่มีชีวิต โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษฺขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่อ่อนไหลและสนุกสนาน
ท่องเที่ยวความสนุกสนานในสิ่งแวดล้อมรอบตัว
แรมแช่ ในเช้าวันแสนแสวง ต้นเด็กมิ่ง กับเพื่อนๆ ของเขาไปที่สวนใกล้บ้าน。สวนนี้มีต้นไม้มีร่มและดอกไม้บานออกมาอย่างง่ายเรียบ บรรดาเด็กชายชายรุ่นไหลบ้างตัวต่างกัน。ต้นเด็กมิ่งหยุดเท้าลงมา ตั้งใจกับเพื่อนๆ ว่า “ดูว่าคุณเห็นดอกไม้เป็นสีอะไร?”
เฮวต้องแสดงดอกไม้สีแดง กล่าวว่า “ดูนี้ ดอกไม้นี้สีแดง หมายถึงแสงอาทิตย์ที่อุ่นนุ่ม”
ลิ้ลี่ชี้ดอกไม้สีเหลืองหนึ่งดอก กล่าวว่า “ดูนี้ ดอกไม้นี้สีเหลือง หมายถึงหมอกดอกไม้ที่สีทอง”
ต้นเด็กมิ่งตะโกนแก้วว่า “เราเล่นเกมไหนไหม จะดูให้ดูแล้วใครที่จะหามากที่สุดดอกไม้ที่มีสีต่างๆ และพูดชื่อสีของมันด้วยภาษาอังกฤษ”
เด็กๆ ยอมตามกันแล้ว พวกเขาอยากดูดอกไม้ที่งดงามและเรียนชื่อสีของมันด้วย
ต้นเด็กมิ่งหาและพบดอกไม้สีม่วงหนึ่งดอก ที่เขามีความยินดีกล่าวว่า “นี้สีม่วง ชื่อสีของมันคือ crimson”
เฮวหาและพบดอกไม้สีชมพูหนึ่งดอก ที่เธอมีความยินดีกล่าวว่า “นี้สีชมพู ชื่อสีของมันคือ pink”
ลิ้ลี่หาและพบดอกไม้สีสีน้ำเงินหนึ่งดอก ที่เธอมีความยินดีกล่าวว่า “นี้สีสีน้ำเงิน ชื่อสีของมันคือ blue”
เด็กๆ ในการเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อสีต่างๆ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย พวกเขาเล่นเล่นและเรียนรู้ และมีความสุขอย่างมาก
ค้นหาคำซองซ่อนอยู่
เนื่องด้วยความสำคัญต่อการตรวจสอบความหมายของคำแปลเอง โปรดไม่ที่จะทำให้เกิดข้อความเชิงจีนแก่นในข้อความด้านล่าง และแนะนำให้ส่งให้ฉันคำแปลด้วยเช่นกัน
ขั้นตอนการเล่นเกม:
-
ขั้นตอนเตรียมการ：เลือกหรือทำให้ได้บัตรประกอบด้วยภาพที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ และนำตัวอ่านอังกฤษมาทับทับบนบัตรดังกล่าว ตัวอ่านดังกล่าวควรเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ
-
ขั้นตอนเริ่มเล่นเกม：เด็กเล่นลำดับกันโดยหาคำตัวอ่านที่อยู่บนบัตร
three. การเหมาะสมคำตัวอ่าน：ถ้าเด็กสามารถอ่านคำตัวอ่านออกได้ถูกต้อง พวกเขาจะทำให้คำตัวอ่านตรงกับภาพ ถ้าประสบความสำเร็จในการตรงกันกับภาพ พวกเขาจะได้แต้ม
- การเคล็ดลับ：น่าจะวางตัวเวลาเพื่อเพิ่มความน่าสนใจให้กับเกม เด็กจะต้องทำการตรงกันกับภาพในระยะเวลาที่กำหนด
five. รางวัล：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ เด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆเพื่อกระตุ้นให้เขาทำงานแน่นหนา
จุดประสงค์ของเกม:
- ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ
- ส่งเสริมความสามารถทางการไทย การเหมาะสมและการจำ
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานร่วมกันของเด็ก
ตัวอย่างของเกม:
- ภาพ: ปลา
- คำตัวอ่าน: fish, water, swim, ocean
ผ่านเกมแบบนี้ เด็กทั้งหลายจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ “fish” และเข้าใจความหมายของคำตัวอ่านเกี่ยวกับปลาและขนิดของสัตว์น้ำอื่น ๆ ด้วยเช่นกัน
：
- apple – แอปเปิ้ล
- banana – มะนาว
- cat – แมว
- canine – สุนัข
- elephant – หมาก
- fish – ปลา
- flower – ดอกไม้
- giraffe – แกะสัตว์nine. horse – ม้า
- lion – ฝูงeleven. monkey – แมวบ้า
- parrot – นกกระจับ
- rabbit – หนู
- shark – ปลารุ่น
- sun – อาทิตย์sixteen. tree – ต้นไม้
- water – น้ำ
- wolf – หมาป่า
- zebra – แกะแขนง
เล่นเกมผ่านการหาและตรวจสอบตรงกันข้าม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการหาและตรวจสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ。วัตถุประกอบของเกมนี้ประกอบด้วยภาพกราฟฟิกต่าง ๆ และบัตรคำศัพท์ที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ดังกล่าว ต่อไปนี้เป็นกฎของเกมนี้:
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมภาพสัตว์กลุ่มหนึ่งและบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเหล่านั้น ต้องทำให้แน่ใจว่าแต่ละภาพมีบัตรคำศัพท์ที่ตรงกันด้วย
-
แสดงภาพ：จัดภาพสัตว์ให้อยู่ที่ตำแหน่งต่าง ๆ บนโต๊ะหรือพื้น
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กปิดตาและลากบัตรคำศัพท์อย่างสุ่มๆ
-
ตรวจสอบภาพ：ให้เด็กหาภาพสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์บนบัตรคำศัพท์
five. ยืนยันการตรวจสอบ：ให้เด็กแสดงภาพสัตว์และบัตรคำศัพท์ที่ตรงกันเพื่อยืนยันว่าเป็นการตรวจสอบที่ถูกต้อง
-
เริ่มเกมใหม่：ทำตามขั้นตอน 3 ถึง five ติดต่อกัน ต่อไปจนกว่าทั้งหมดบัตรคำศัพท์จะถูกหาและตรวจสอบที่ถูกต้อง
-
รางวัลและเพรียบเพร็น：ให้การชื่นชมหรือรางวัลเล็กให้เด็กทุกครั้งที่พวกเขาสำเร็จในการตรวจสอบภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน และให้การสนับสนุนให้พวกเขาเข้าร่วมเกมต่อไป
-
การขยายคำศัพท์：ในระหว่างเกม สามารถนำเสนอให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์อื่น ๆ แล้ว ซึ่งทำให้เกมมีความเป็นส่วนน่าสนใจและมีประโยชน์ด้านการศึกษา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน
ขอบคุณสำหรับคำขอเช่นนี้ แต่ฉันไม่สามารถแปลคำ “：” ในภาษาไทยได้โดยตรงเนื่องจากมันเป็นคำสำรวจที่ไม่มีความหมายเฉพาะทางภาษาไทยเด็ดขาด แต่ฉันสามารถแปลความหมายของมันเป็นภาษาไทยดังนี้:”ช่วงการสนทนาทางกันและกัน: สนับสนุนให้เข้าร่วมและแบ่งปัน”
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพที่มีคำศัพท์หลายอย่าง ตัวอย่างเช่น ภาพที่เป็นธรณีสิงห์ที่มีต้นไม้ สัตว์ และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติต่าง ๆ
-
ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ ตัวอย่างเช่น “tree”、“chook”、“river” และอื่น ๆ
three. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสนใจตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สามารถแบ่งเป็นกลุ่ม แข่งขันกันเพื่อเห็นกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด
- ตรวจสอบคำศัพท์：หลังจากหาคำศัพท์ เด็กๆ ต้องจับคำศัพท์กับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในภาพ เช่น หาคำศัพท์ “tree” แล้วจับมันกับต้นไม้ในภาพ
five. แชร์และหารือ：หลังจากหาและจับคำศัพท์ เด็กๆ สามารถแชร์ความค้นพบของตน และหารือเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบในภาพ
-
ระบบรางวัล：เพื่อขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆ สามารถตั้งระบบรางวัล ตัวอย่างเช่น ให้เด็กๆ ที่หาและจับคำศัพท์ที่ถูกต้องมากที่สุดได้รับรางวัลเล็ก ๆ
-
เล่นเกมซ้ำ：หลังจากเล่นครั้งหนึ่ง สามารถเปลี่ยนภาพและคำศัพท์ ให้เด็กๆ หาและจับคำศัพท์ต่อไป ซึ่งจะช่วยควบคุมความรู้และสมองที่มีความรู้
ผ่านช่องทางของกิจกรรมที่เป็นประชาสัมพันธ์ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการตรวจสอบและพลังงานทีมงานด้วย
ระบบการแจกรางวัล: กระตุ้นความสนใจในการเรียนศึกษา
-
สะสมคะแนน：เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการเรียกเลือกคำภาษาและรูปภาพ ระบบจะสะสมคะแนนให้เขาๆ คะแนนที่สามารถติดตั้งรางวัลเล็กๆ ได้ เช่น ติดสติ๊กเปิด รางวัลหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม。
-
ติดตามความคว้าระดับ：เด็กๆ สามารถติดตามความคว้าระดับการเรียนของตัวเองผ่านแผงเกม และจะได้รับเหรียญอิสริยาภรณ์เมื่อเขาๆ จบหน่วยเรียนหรือเรียนวิชาใหม่ ซึ่งสามารถเพิ่มความตั้งใจและแรงจูงใจในการเรียนการสอนของเขาๆ ได้。
three. แลกเปลี่ยนรางวัล：เด็กๆ สามารถใช้คะแนนที่สะสมได้เพื่อแลกเปลี่ยนของรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ของเล่น หนังสือ หรือวัตถุศึกษา วิธีการเปลี่ยนรางวัลนี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ จะต่อเนื่องเรียนเรียก แต่ยังทำให้เขาๆ รู้สึกสนุกกับการเรียนการสอนด้วย。
four. รางวัลวันละหนึ่ง：หลังจากที่เด็กๆ ทำงานเรียนในจำนวนที่กำหนดในแต่ละวัน พวกเขาจะสามารถปลดล็อกรางวัลวันละหนึ่งได้ ซึ่งอาจเป็นคำสวดสรรเสริญ เกมส์เล็กๆ หรือการท้าทายการเรียนการสอนใหม่ ซึ่งสามารถเพิ่มความตั้งใจและแรงจูงใจในการเรียนเรียกของเขาๆ ได้。
five. การเข้าร่วมของพ่อแม่：พ่อแม่สามารถตรวจสอบสถานะการเรียนของเด็กๆ ผ่านหลังบันทึกเกมส์ และเข้าร่วมกระบวนการเรียนการสอนของเด็กๆ ในตอนที่เด็กๆ ได้รับข้อเสนอสำคัญหรือทำงานสำเร็จหน่วยเรียนเฉพาะกิจ พ่อแม่สามารถให้การชื่นชมหรือรางวัลเล็กๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของการเข้าร่วมการศึกษาของครอบครัวโดยตรง ซึ่งสามารถเพิ่มความสำคัญในการเข้าร่วมการศึกษาของครอบครัวได้。
- การแชร์ผลงาน：เด็กๆ สามารถแชร์ผลงานการเรียนการสอนของตัวเองผ่านเครือข่ายสังคมหรือชุมชนเกมส์ และได้รับการยอมรับและการชื่นชมจากเพื่อนและครอบครัว การสังคมแชร์นี้สามารถเพิ่มความมั่นใจและความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ได้。
ผ่านการใช้ระบบรางวัลที่หลากหลายนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาและความรู้ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับความตั้งใจ ความสนุกสนาน และการสนับสนุนจากครอบครัว ซึ่งสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเขาๆ ได้。
