ไม่มี พื้นฐาน อังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ จากการเดินทางเรียนภาษา แนะนำหลักสูตรภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีน่ายอดและประหลาดใจเสมอไปโดยตลอด ผ่านเรื่องราวที่มีประโยชน์ เกมส์ประสานงานและการสนทนาที่ง่ายนิด เด็กๆจะได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษพื้นฐานและทัศนะที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ให้เราเข้าสู่การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ทันทีกับกันหรือ!

เรียกด้วยใจว่าควรตรวจสอบให้ความเรียบร้อยที่ไม่มีจีนแบบประหลาดของส่วนที่แปลเป็นไทยแล้วให้ใส่เนื้อหาหลังจากนี้ให้แน่ใจว่าจะไม่มีข้อความจีนแบบประหลาด

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดแจกใส แมวโตมก็ตื่นขึ้นมาและเสริมกายอย่างอ่อนไหล โตมตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปเรียนบทความใหม่ โตมเอาหนังสือเล่มเล็กที่ของเขาที่ของที่ขึ้นหน้าว่า “การเรียนภาษาอังกฤษ การเดินทาง”

หลักสูตรของเขาคือเรื่องสีสัน โตมเปิดหน้าที่มีภาพของสีต่างๆ อย่างเช่นสีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง โตมดูภาพและพยายามทำนายเสียงตามหนังสือ “red, blue, yellow…” โตมซ้ำและซ้ำจนกว่าจะทรงจำได้ดีแล้ว

โตมเริ่มเรียนเลขตัวเลข โตมดูภาพของตัวเลขจาก 1 ถึง 10 แล้วพยายามนับด้วยภาษาอังกฤษ “One, , 3…” โตมนับได้เรียบร้อยและแม้แต่ได้นับไปถึง 20

วันหนึ่ง โตมได้พบกับหงส์ประจำวันที่สามารถออกเสียงต่างๆ โตมเห็นใจและตามหงส์ไปเพื่อเรียนเสียงต่างๆ หงส์เรียกเสียงหนึ่งครั้ง โตมก็จำลองเสียงหนึ่งครั้ง โตมจำได้แยกย่องและสามารถจำเสียงของหงส์ต่างๆ

วันหนึ่ง โตมไปเดินเดินทางในสวนสาธารณะ โตมเห็นสัตว์ต่างๆ อย่างเช่นสุนัข แมว หนู โตมพยายามอธิบายสัตว์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ “that is a canine. that is a cat. that is a rabbit…” ภาษาอังกฤษของโตมเพิ่มขึ้นอย่างไม่ต้องการ

วันหนึ่ง โตมไปห้องสมุด โตมยืมหนังสือภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่เป็นรูปภาพ ในขณะที่อ่านโตมเจอกับคำศัพท์ใหม่มากมาย แต่โตมไม่ซึมเศร้า แต่ยังคงจำคำศัพท์ต่างๆ กัน หลังจากกลับบ้านโตมเขียนคำศัพท์ใหม่ที่เรียนได้เข้าบนกระดาษและฝึกอ่านต่อ

วันหนึ่ง โตมไปสนามสัตว์ โตมเห็นสัตว์ต่างๆ อย่างเช่นวาง แกะหงส์ และช้าง โตมอธิบายสัตว์เหล่านั้นให้แก่แม่ด้วยภาษาอังกฤษ “this is an elephant. this is a giraffe. that is a lion…” แม่ของโตมมีความยินดีและเป็นที่ยินดีใจกับความก้าวหน้าของโตม

วันหลังจากนั้น โตมยังคงเรียนภาษาอังกฤษต่อ โตมเรียนเหล่าเรื่องเช่นฝัน ฤดูกาล อาหาร ฯลฯ ภาษาอังกฤษของโตมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและโตมสามารถสนทนากับเพื่อนต่างประเทศได้

ในที่สุด โตมตัดสินใจที่จะไปเดินทางไปต่างประเทศ โตมพกติดหนังสือเรียนภาษาอังกฤษ และเดินทางออกไปด้วยความมั่นใจ ในระหว่างการเดินทางโตมเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่โตมก็ทนทุกความยากดังกล่าว และท้ายที่สุดโตมสามารถแล้วและเข้าใจการเดินทางครั้งนี้ได้เป็นที่ยินดีใจ

กลับมาที่บ้านหลังจากนั้น โตมกลายเป็นครูเล็กที่สอนเด็กๆ ภาษาอังกฤษ เรื่องของโตมได้เป็นแรงบันดาลใจให้กับเด็กๆ มากมาย และทำให้พวกเขาเชื่อว่า หากพยายามเองจริงๆ ก็จะสามารถประสบความสำเร็จในความฝันของตัวเองได้

1. **** – มองเห็นป่าที่งดงามนี้! คุณเห็นต้นไม้สูงและดอกไม้สีสันชะลาดไหม? ป่าเต็มไปด้วยชีวิตและเสียงเสียง. คุณคิดว่าคุณจะได้ยินอะไร?

2. **** – มองเห็นชายหาดนี้! ทรายเปลี่ยนเป็นสีขาวและน้ำเป็นสีฟ้า. เด็กๆ กำลังเล่นที่ทราย และบางคนกำลังก่อเกลียวกับทราย. คุณชอบชายหาดมากไหม?

three. **** – ตอนนี้ ขอให้เราไปเยี่ยมชมเมือง. มีอาคารสูงและรถยนต์บนถนน. คนเดินเท้าและขับจักรยาน. คุณเห็นรถประจำทางหรือรถรางไหม?

1. **** – ฟาร์มเต็มไปด้วยสัตว์. มีวัว หมู ไก่ และเกี้ง. เจ้าฟาร์มกำลังหากินสัตว์. คุณคิดว่าพวกมันจะกินอะไร?

five. **** – สวนเป็นสถานที่สำหรับเล่นตลอดและอยู่ในความสะดวก. เด็กๆ กำลังเล่นที่สวิงส์และสไลด์. มีต้นไม้และดอกไม้ในสวนด้วย. คุณชอบทำอะไรในสวน?

เกมส์ปฏิสัมพันธ์

ในเกมส์สนทนานี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการจับคู่คำภาษาและภาพสำหรับเรียนรู้ ดังนี้คือขั้นตอนของเกมส์:

1. จัดเตรียมภาพบางชิ้นที่แสดงรูปแบบของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ตัวอย่างเช่น ปลา หมอกดำ ดาวแห่งทะเล และอื่น ๆ
2. จัดเตรียมใบเก็บคำภาษาอังกฤษที่ตอบคู่กับภาพthree. มิ้นเก็บใบเก็บคำภาษาและภาพใบเก็บสำหรับจับคู่กัน4.แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ใบเก็บคำภาษาและภาพใบเก็บหนึ่งกลุ่ม
3. เด็กๆ จะต้องหาภาพใบเก็บที่ตอบคู่กับคำภาษาบนใบเก็บคำภาษา
4. เมื่อเด็กๆ หาภาพใบเก็บที่ตอบคู่เรียกว่า พวกเขาต้องอ่านคำภาษาและอธิบายว่าทำไมภาพนี้จะตอบคู่กับคำภาษานี้
5. เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน คุณสามารถตั้งเวลาจำกัดหรือกำหนดกฎการแข่งขันและคะแนนเพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ ทำงานเร็วและแน่นอน

ตัวอย่าง:

• ภาพ: ปลา
• ใบเก็บคำภาษา: fish

เด็กๆ จะต้องหาใบเก็บคำภาษา “fish” และจับคู่กับภาพปลา หลังจากนั้น พวกเขาจะอ่านคำภาษาและอธิบายว่าปลาเป็นสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ

ผ่านเกมส์สนทนานี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความรู้ความเข้าใจภาษาด้วยเช่นกัน

การเรียนรู้คำศัพท์

1. ฉันจะแสดงภาพปลา และคุณต้องหาอาหารที่ตรงกันกับมัน ตัวเลือกได้แก่: a) แอปเปิ้ล, b) ปลา, c) มันชาลา, d) แคร์โรต

2. ต่อไปคือหน้าจากเตาะหาง คุณต้องหาอาหารของมันในตัวเลือกดังต่อไปนี้: a) ปลา, b) ใบ, c) แอปเปิ้ล, d) หญ้า

3. ปัจจุบันเราจะดูหน้าจากกลุ่ม คุณจะต้องหาอาหารของมันในตัวเลือกดังต่อไปนี้: a) กิ้งก่า, b) ผลไม้, c) น้ำ, d) ซีด

four. สุดท้ายฉันจะแสดงภาพแมว คุณต้องหาอาหารของมันในตัวเลือกดังต่อไปนี้: a) นม, b) ปลา, c) คาร์นิวเมิล, d) ผักขาว

โปรดจำไว้ว่า การตรวจสอบการปฏิสัมพันธ์ครบถ้วนของคำจะช่วยคุณเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น ตอนนี้ จงดูเห็นเพื่อดูว่าคุณทำได้ดีไหม!

ขอเส็ด็ดข้อความของคุณเป็นภาษาไทยคือ:”แข่งขันที่เพื่อเข้าถึงและติดตาม”

นี่เป็นช่วงที่เราจะใช้เกมส์กระทำที่ง่ายๆ เพื่อควบคุมความทรงจำของคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ดังนี้เป็นกิจกรรมเกมส์ที่เห็นได้:

1. เกมส์คู่คำศัพท์: เด็กๆจะเห็นภาพกราฟฟิกตัวอย่างเช่นผลไม้, สัตว์, ยานยนต์ แล้วต้องหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น。เกมส์นี้สามารถช่วยเด็กๆในการฝึกความสามารถในการรับรู้ทางภาพและความทรงจำคำศัพท์。

2. การติดตามการติดตาม: เด็กๆจะเล่นลูกเส้นต่อเนื่องโดยแต่ละคนติดตามต่อๆกันในการติดตามคำศัพท์ที่ง่ายๆ เช่น “cat”, “dog”, “apple” และอื่น ๆ ในแต่ละคนติดตามต่อๆกันจนกว่าจะติดตามคำศัพท์ทั้งหมด ซึ่งช่วยในการพัฒนาทักษะการติดตามการติดตามของเด็กๆ。

three. การใส่คำศัพท์ในช่องว่าง: ให้คำบอกเล่าที่มีคำศัพท์บางอย่างถูกแทนด้วยช่องว่าง แล้วเด็กๆจะต้องใส่คำศัพท์ที่ถูกต้องตามภาพที่ให้ ตัวอย่างเช่น “I see a ________ within the tree.” (ฉันเห็นมี ________ บนต้น)

four. การบอกเล่าภาพ: เด็กๆจะต้องบอกเล่าภาพที่มีในมือด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆอื่นจะเห็นและคาดเดาเนื่องจากภาพนั้น ซึ่งช่วยในการพัฒนาทักษะการพูดและการฟังของเด็กๆ

1. การแสดงทางการแสดง: เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทในแต่ละกลุ่ม อาทิ “going to highschool”, “eating breakfast” และอื่น ๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษในการเจรจากัน ซึ่งช่วยให้เด็กๆมีความสนใจในการใช้ภาษาอังกฤษที่มีความจริงจัง

ผ่านการเล่นเกมส์กระทำนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะจับคำศัพท์ที่เรียนได้แล้วยังสามารถพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของตนเองด้วย

ขอโทษครับ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำได้ สาเหตุจากความจำกัดของระบบของข้าพเจ้า ซึ่งไม่สามารถทำการแปลภาษาได้ แต่คุณสามารถใช้บริการแปลภาษาอื่นๆ หรือใช้โปรแกรมแปลภาษาออนไลน์เพื่อทำการแปลได้เองครับ

รายการเรียนของคุณกำลังขยับท้ายลงแล้ว เด็กๆ ทุกคนได้รับประสบการณ์ในโลกภาษาอังกฤษด้วยวิธีการเล่นเกมส์ประสานมือและเรื่องที่น่าสนใจที่ทำให้ทักษะภาษาอังกฤษของพวกเราที่พื้นฐานเรียบร้อยขึ้น ในวันนี้ เราก็จะเรียกมาจัดการฝึกและสรุปสิ่งที่เราเรียนรู้

เด็กๆ วันนี้เราพร้อมกันสำรวจหลักทางแยกที่น่าสนใจของโลกภาษาอังกฤษจากการรู้จักสีสันและฤดูกาลฯ จนถึงการเรียนรู้ว่าจะเอาแค่ทางเลี้ยงอะไร พวกเราได้เดินทางไปที่สวนสัตว์ที่พวกเราได้เจอสัตว์ที่น่ารักมากมายและเรียนรู้เสียงของพวกเขา ยังได้ไปที่ชายแคบและรู้จักมะเหงานและสัตว์ที่อาศัยในมะเหงาน และยังคายแค้นด้วยในเรื่องความจริงของการเดินทางผ่านจักรวาลดาว

ในวันเรียนของเรา เราได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายเวลา วันที่และจุดที่ซึ่งพวกเราอยู่ พวกเรายังได้เรียนว่าจะใช้จดหมายงานเรียบร้อยในการติดต่อพื้นฐาน เช่น การเล่นเกมส์สนุกที่เพลิงหนองหรือการซื้อของที่หลังร้านขายของ

เด็กๆ คุณทำได้ดีมากที่! คุณไม่เพียงแต่ได้รับคำศัพท์และวลีใหม่ แต่ยังสามารถยึดจับพวกเขามากยิ่งขึ้นด้วยการใช้ในทางปฏิบัติเพื่อทำเป็นวลีที่สมบูรณ์ ตอนนี้เราจะทำแบบทดสอบเล็กๆ จากที่เราเรียนรู้เพื่อเห็นว่าคุณจะจำได้กี่อย่าง

ผมจะบอกคำศัพท์หรือวลี คุณต้องพยายามหาการเขียนความถี่ที่ถูกต้อง พวกเราพร้อมแล้วค่ะ จงเริ่มไปบอกกันเลย!

[ที่นี่ สามารถออกแบบหน้าตัวอย่างแบบทดสอบ อย่างเช่น “ฉันบอกคำศัพท์แรกคือ ‘cat’ กรุณาเขียนความถี่ของฉัน” แล้วต่อต้านการกำหนดคำศัพท์หรือวลีอื่น ๆ ให้เด็กๆ ทดสอบการเขียนความถี่]

ฉันอยากจะบอกกับคุณว่า การเรียนภาษาใหม่เป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานอย่างมาก ฉันหวังว่าคุณจะยังสนุกกับขั้นตอนนี้และคงมุ่งหน้าต่อไปด้วย จำได้ว่า แต่ละครั้งที่คุณพยายามก็เป็นขั้นตอนที่คุณย้ายไปข้างหน้า

เราจะทำการสิ้นสุดวันเรียนด้วยเพลงที่ง่ายๆ โดยการร้องเพลงและเสียงเพลงเพื่อควบคุมความทรงจำที่เราเรียนรู้เมื่อวันนี้

ดีมากที่แล้ว วันเรียนนี้จบลง หวังว่าคุณจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษใหม่ที่เรียนรู้ไปแบ่งประสบการณ์กับครอบครัวของคุณในทางเดินทางกลับบ้านไปค่ะ ตายาทแล้ว เด็กๆ ขอดีต้อนรับอีกครั้ง!